幼儿园管理的主要问题与对策

朱岩哲

（新疆喀什市塔什库尔干县中心幼儿园，新疆 喀什 845250）

幼儿教育是基础性教育，在幼儿成长的阶段中发挥着关键性的作用。幼儿教育的水平与质量，与幼儿园管理的整体质量息息相关。在幼儿园管理中，仅仅凭借经验办事是无法提升幼儿园管理质量的，更无从发挥幼儿教育的基础性作用，应该紧密结合幼儿园管理中涌现出的新情况，结合幼儿管理的特点等，开展更加有针对性的管理工作。

一、幼儿园管理中存在的问题

当前形势下，已有多项幼儿园教育研究报告指出，目前在许多幼儿园管理工作中普遍存在管理者素质有待提升、管理目标脱离实际生活、缺乏有效的管理效果评价标准等多种问题，管理效果不乐观，具体可表现为：

（一）一些幼儿园管理者的素质偏低

随着我国教育事业的不断发展，在教学中也要求我们的教师具有一定的文化水平素养和一定的自身素质，但是在当前幼儿园管理的过程中一些教师自身的文化水平和素质并没有达到国家的要求，仍处在一个以经验来进行教学的位置，我们的时代是变化的，原有的教学经验并不一定适用于新的幼儿教学中，所以导致教学水平一直不能有所提升。

（二）缺乏管理的整体性，管理不规范突出

幼儿园管理是一项复杂的系统的管理工作，在管理中应该注重幼儿园的整体利益，注重幼儿园管理的整体水平，从宏观层面来把控幼儿园管理中的各个子元素。但在实践管理中，幼儿园管理的整体性和规范性难以体现出来。一方面，幼儿园管理中缺乏整体把控，幼儿园管理应该是一项复杂系统的项目，在幼儿园实践管理中，应该从幼儿园的整体利益出发，协调处理好幼儿园管理中人、事、物等诸多方面的管理。但在当前的幼儿园管理中，整体管理明显缺失，教师仅仅注重局部管理，将局部管理凌驾于整体管理之上，如过分重视教育，缺乏对保育的重视。另一方面，在幼儿园管理中，存在着管理不规范的情况。所谓的管理不规范是指教师在实践管理中，未能准确把握幼儿园管理的特点，使得管理具有较大的盲目性。幼儿园管理的整体性缺失，规范性不足，直接影响幼儿园管理的整体水平。

（三）管理缺乏目标性

大多数幼儿园将事务型及经验型作为主要管理工作，尽管已经制定出了幼儿园管理目标，但是在实施各项工作过程中，却没有将管理目标与管理活动有机的结合起来，管理目标不能发挥效力；还存在没有对管理目标进行分解情况，没有将目标具体到各项工作中，目标的可操作性较差；再就是目标的实现方式缺乏手段及计划，管理工作与目标之间缺少可以实现的桥梁。

二、解决幼儿园管理问题的对策

（一）革新办园机制，进行科学化管理

领导部门是幼儿园管理工作的主体力量和掌舵者，应该把园长负责制和民主集中制有机融合到一起，这样就可以避免管理者的盲目性工作，确保发展决策的科学化和民主化，有效处理好发展中出现的各种问题，保证学校的长期稳定发展。另外，在开展幼儿园教育过程中，不应该全部依靠于国家的力量，针对当地社会的实际发展情况，多角度、多形式开展幼教工作，改革幼儿园的办园机制，构建幼儿园办园新格局。首先，选择当地有条件的部门及企业，做好幼教工作统筹安排；其次，加大对社区的利用力度，提升教育功能，在社会内部组织开展各种好形式的儿童活动；最后，采用多元化办园方式，鼓励社会各界积极投资，筹措更多的办园资金，确保幼儿园的顺利办学。

（二）定期开展培训，提高幼儿教师素质

针对一些幼儿教师自身素质并不高的这种情况，我们的幼儿园一定要定期进行培训对教师进行再教育，提高他们自身的素质，我们经常从网上看到一个幼儿教师因为自身素质不高虐待幼儿的视频，因此在幼儿园进行招聘的时候首先要看的就是幼儿教师的素质，其次，即使是幼儿教师的素质和文化水平都达到了幼儿园的要求，那么我们幼儿园也要经常对教师进行培训，去知道幼儿教师的工作如何开展。这样我们的幼儿教师才能跟上时代的步伐，把我们的幼儿教育好。

（三）合理优化管理资源，革新管理效果评价标准

在幼儿园管理工作中，相应的管理者需整合并优化幼儿园资源，包括物质资源与人力资源等，保证物尽其用、人尽其才。首先，幼儿园需对每位管理工作人员进行长时间的考察，了解和掌握其管理工作能力、个性特点、优势特长等，以便将其合理分配到适当的工作岗位上，使其能够充分发挥自身的管理才能，提高幼儿园管理工作质量与整体管理水平。其次，幼儿园在聘用和选拔管理人员时，需尽量选择年轻的管理人员，其一般具备创新思维且精力较强，能够更加全面地照顾幼儿，而对于年龄较长的管理者，可将其安排在管理领导岗位上，以便其能够在实践管理工作中向年轻人传授管理经验，自上而下地提高幼儿园管理质量。最后，幼儿园管理者在合理利用管理资源的同时，还需注重幼儿一日生活设置工作的科学性与有效性，以便掌握一日生活的实际情况，争取最大限度地利用幼儿园全部时间，减少时间浪费，提高幼儿园管理水平。此外，幼儿园管理者还需重视管理工作的效果评价，可依据实际情况制定科学、可行的管理效果评价标准，对具体的人和事进行多层次、多角度的区别评价，并提出相应的改进措施，保证管理评价工作的科学、公平、公正、合理，提高幼儿园管理效果。

三、结语

幼儿园管理发挥着至关重要的作用，存在着诸多的问题，管理者素养不高，管理的整体意识淡薄，针对管理的评价机制不完善等等，为了提升和推动幼儿园管理的整体质量，必须树立科学的管理目标，全面提升管理者的素养，不断完善管理评价体系，只有这样才能全面提升幼儿园管理水平。