工匠精神教育课与幼儿保育课的融通

李金平

（北京市经贸高级技术学校，北京 102400）

2016年的十二届全国人大四次会议上，李克强总理的政府工作报告中提出：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。”弘扬和培育工匠精神，将对我国的经济社会发展、中国制造的未来走向和人才培养模式产生深远的影响。

何为“工匠精神”？它是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，在把品质从60%提高到99%的基础上，继续进行从99%提高到99.99%的努力。不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。“工匠精神”也就是一种敬业精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。

每一件将“工匠精神”发挥到极致的产品，都能换得世人的追捧与敬重。

还记得那所被誉为“世界最好”的日本藤幼儿园吗？环形建筑，从2007年落成，就受到日本国内外的广泛关注，在2011年，被经济合作与发展组织评为教育建筑典范。然而，世界范围内，拥有新颖建设理念的幼儿园比比皆是，唯独藤幼儿园最为人称道，其真实原因，正是由于藤幼儿园创始人加藤积一先生的“工匠精神”。

“工匠精神”体现在幼儿日常教学管理上，首先，无处不在的“工匠精神”即“零错别字”。不论是宣传栏、班级活动计划还是任何只言片语，园长都会逐一对内容进行检查，包括检查是否有错别字。藤幼儿园认为，如果幼儿园提供的任何内容种有错别字，家长会对老师不放心。其次，无处不在的“工匠精神”即“工作日报”。老师每天都要写工作日报，汇报都做了什么事。这样，如果有不妥的事情，加藤园长就可以马上修正。另外，无处不在的“工匠精神”即“生存卡”。日本是个灾难频发的国家，避险技能极为重要。藤幼儿园专门制作“生存卡”发给家长，可以放在钱包里或者贴在冰箱上。用很小的一张卡片，告诉家长发生意外的时候，幼儿园是怎么保护孩子的，家长应该怎么做。

以上这些一日生活小事、琐事无不体现一丝不苟、精益求精的“工匠精神”。一丝不苟不仅仅是一种工作态度，还是一种行为习惯、一种职业操守。

3-6、7岁的幼儿正处在各方面都尚未定型，身体和心理都发育不完善的时期，人格的形成也在这一非常时期。因此，更需要我们的教育工作者一丝不苟、精益求精的态度，以及对幼儿高度的责任心和爱心，更需要我们的“工匠精神”。

一、日常教学管理

（一）课堂纪律

现代化的电子产品使得现在的学生浮躁、严重缺乏专注力、耐力和毅力。因此，在每一次上课之前，要求学生必须将手机静音或关机后上交到本班的手机存放处，并由学习小组的组长进行检查，不按规定上交者，一次提示，二次扣除个人及本组的纪律分。通过这种课堂管理方式，培养了学生良好的遵规守纪的习惯；身边没有手机的干扰，学生在上课过程中更加的专注，听课的效率大大提高；“一个违纪，集体受罚”，基于此，每一个学生都高度重视个人的行为表现，恐因一己之过，损害集体的利益，从而培养了学生的集体荣誉感。

（二）作业

职业学校的学生文化课薄弱，在作业的书写过程中常会出现错别字、语法不通、不分段等等问题。未来，他们也是一群教育工作者，“言传身教、行为示范”由为重要，学前儿童的可塑性和模仿能力都是很强的。因此，在日常的作业中对学生的错别字、作业格式要求十分严格，教师“注示”，学生“改正”，教师“回判”，也让学生养成严谨、认真的学习习惯。

二、专业课教学中的“工匠精神”

（一）幼儿的健康工作

幼儿的保育工作，即生活管理工作是幼儿园一切工作的基础和前提，保健、保育工作关系到幼儿的身体健康，如果幼儿没有一个健康的体魄，就谈不上正常的入园，更不可能接受到全面、优质的教育。因此，保证幼儿健康的身体需要家长的努力，更需要幼教工作者的一丝不苟的工作态度。

幼儿的一日三餐，每次用餐前都要进行餐桌消毒，严格按照规程要求进行清洁和消毒，即按“清—消—清”程序对每一张餐桌进行消毒工作：第一遍清水抹布擦拭，第二遍消毒抹布擦拭，第三遍清水抹布擦拭，每一次都是将抹布折成方形，“几”字型擦拭，擦半张桌子抹布要翻一个面，擦一张桌子要清洗一次抹布，每张餐桌都是如此。一日三餐，重复、繁琐，但必须严格按规程要求去做，这不仅是工作规程上的要求，更是一种严谨的、一丝不苟的工作态度，因为一旦哪一次我们工作疏忽了、敷衍了，就很有可能造成幼儿疾病的蔓延，直接影响到幼儿的身体健康和在园受教育情况。

因此，在教学过程中，每一个操作动作、每一个操作步骤都亲自给学生示范，同时强化学生的职业道德教育，到最后每一个学生独立操作、一一过关。

（二）幼儿的安全工作

安全工作是幼儿园的一项重要工作。幼儿生活经验少，缺少安全意识，自我保育能力弱，加之活泼好动、好奇心极强，什么都想摸一摸、看一看，常常不自觉地接触危险事物，做出一些危险动作，很容易出现意外。因此，加强安全措施，幼教工作者就是要预防日常生活中的潜在危险，以及遇到各种危险时确保幼儿不受伤害。

1.在一日生活之初的“入园”环节，要按照晨检要求：一摸、二看、三问、四查严格执行，不能有任何疏忽和懈怠。严格的工作流程即体现了我们的专业性又体现了我们一丝不苟的工作态度。

2.盥洗室要保持清洁，地面要干爽，防止幼儿跌倒、滑倒，造成摔伤事故。

3.午睡前要对幼儿进行必要的检查，防止幼儿带一些小食品、小玩具在身上，避免幼儿玩耍时误入口中、鼻中、耳中，出现异物进气管，造成幼儿生命危险。

总之，在一日生活各个环节都要有安全意识，平时也要对幼儿进行相关的安全常识教育。“匠心”是一种态度，是对工作及学习的专注、认真、坚持和精益求精。教育，寻求的是心灵的抵达，需要教师怀有虔诚的心倾情投入，尤其是幼儿园教师更需要态度严谨、做事精益求精。学习技术技艺的时候需要我们专心致志，工作的时候需要专心致志，但最可贵的是决意用一生的时间专心致志。

愿我们“永怀匠心，做智慧教师”！