幼儿园班主任工作中孩子心理健康教育和德育教育的渗透

叶萍

（江西省上犹县城区幼儿园，江西 赣州 341200）

随着社会的发展，幼儿教育受到了更多的重视，关注幼儿的全面发展已经成为主要的教学目标。在传统的幼儿教学中，教师的教学重点主要是提升幼儿的文化知识，忽视了对幼儿的心理健康教育和德育教育。班主任作为与幼儿接触最为密切的师长，是心理健康教育和德育教育的直接承担着，这是现代教育理念背景下所必须的，对幼儿之后的学习和发展有积极的促进作用。本文主要分析和探讨了幼儿园班主任工作中孩子心理健康教育和德育教育的渗透。

一、幼儿园班主任承担心理健康教育和德育教育的意义

（一）有利于孩子良好品德的形成

幼儿阶段的孩子正处于各方面能力发展的关键时期，在这个阶段对他们进行有效的引导可以促使他们良好品德的形成。班主任在幼儿园教学中扮演着非常重要的角色，他们除了关注幼儿的学习外，还要关注他们的生活。心理健康教育和德育教育是两个重要的板块，两者的结合有利于孩子更加健康的发展。班主任应该从幼儿的实际发展入手，关注班上每一个孩子的心理状态，积极的对他们进行引导。另外班主任还可以从生活实际入手开展德育教育，将德育教育与生活紧密的联系在一起，更符合幼儿阶段孩子的发展。

（二）有利于构建有凝聚力的班集体

班主任是一个班集体的中心，班主任的良好管理对一个班集体的发展来说是非常重要的。在当前社会中，很多孩子都是独生子女，造成他们心理不健康的因素很多都来自于家庭，这为班主任的工作带来了更多的阻碍。在实际的幼儿班级管理中，班主任要注重对幼儿德、智体、美、劳五育的培养，运用心理疏导的方式对幼儿进行正确的引导，更好的弥补家庭教育的缺陷。在这样的班集体中，孩子可以感受到温暖，孩子之间的心灵凝聚在一起，最终形成积极向上，有凝聚力的班集体。

二、幼儿园班主任工作中孩子心理健康教育和德育教育的渗透

（一）提升自身的综合素养，优化班级环境

幼儿阶段的孩子对教师有更多的依赖，他们在学习和生活中都需要教师的积极引导，因此班主任要想在工作中渗透心理健康教育和德育教育必须提升自身的综合素养，做幼儿的好榜样。在日常的学习和生活中，班主任与幼儿的接触最为亲密，如果班主任的个人行为不佳会在幼儿心中留下深深的印象，不利于幼儿心理健康水平和道德水平的提升。班主任要从自身入手，提升自身的综合素养，在学习中和生活中对幼儿进行积极的引导。另外班主任还应该优化整个班级的环境，从人文、心理以及人际方面入手，引导孩子更加健康的发展。比如在优化人文环境方面，班主任可以组织幼儿开展各式各样的活动，如主题班会、心理讲座、公益劳动等，让幼儿在活跃的人文环境中获得发展。

（二）加强与幼儿的沟通和交流

在幼儿园管理工作中，班主任要积极的转换自己的教育身份，建立起与幼儿平等的师生关系，相互尊重，与幼儿做真心的朋友，这更有利于心理健康教育和德育教育的开展。比如在课外活动中，班主任发现其中一个小朋友被孤立了，坐在角落非常伤心。这时候班主任就应该走过去对这个小朋友进行安抚，加强与他的沟通和交流，了解实际情况。原来是这位小朋友平时的话比较少，不知道怎么与其他同学进行交流，导致被孤立。了解情况之后，班主任首先要对他进行开导，从心理层面入手帮助他打开心扉；然后教师也要给其他小朋友上一课，让他们学会相互帮助和鼓励，同时也让幼儿认识到自身的不足，引导他们自主的去发现正确的做法，营造更加和睦的班集体。

（三）结合生活实际进行心理健康教育和德育教育

生活中的细节是很好的教学素材，在幼儿园班主任工作中，心理健康教育和德育教育的渗透也需要从生活实际入手。班主任在管理工作中要做好观察工作，引导幼儿去发现问题和解决问题。比如班主任可以利用一些生活化的情境开展德育教育：在红路灯路口，大家都在耐心的等待红路灯，其中一名中年人为了赶时间直接横穿马，你从这一情境中有什么体会？幼儿们结合实际的生活情境争相发言，认为这个人的做法太危险，不应该为了赶时间而闯红灯，利用生活中的反面例子对幼儿进行德育教育，这样的方式更有说服力。又比如一些幼儿在上课的时候总喜欢说话，打扰其他小朋友，这个时候班主任不应该直接训斥他们，而是把整个课堂停下来，让讲话的小朋友意识到自己的错误。这样的教育方式不仅保护了他们幼小的心灵，同时也让幼儿自主的认识到自己的错误。只有正确的认识到幼儿的心理活动规律，才能有效的提升班主任的工作水平，为幼儿之后的全面发展铺垫坚实的道路。

三、结语

总的来说，班主任是幼儿成长路上的重要引导者，班主任自身的教学素养直接影响着幼儿的发展。在新课程改革的背景下，心理健康教育和德育教育变得越来越重要，在幼儿园教学中，班主任要关注幼儿的心理发展需求，同时也要关注幼儿在心理以及个人品德方面存在的问题，对幼儿进行积极的引导。班主任与幼儿的接触最频繁，做好班主任管理工作是提高幼儿教育质量的重要环节。希望通过本文的探讨，心理健康教育和德育教育可以更好的融入到班主任管理工作中去，为幼儿的发展指明方向，更好的促进幼儿的发展。