浅析小学美术教学的创新发展

刘珊珊

（河北省文安县文安镇泗各庄小学，河北 廊坊 065800）

美术是小学教育阶段重要的艺术类课程，也是国家规定的必学课程之一。在深入推进新课程改革和素质教育的背景下，从学校到家长对美术教学的重视程度日益提高。小学美术教学的重点已经从培养小学生美术技能转变到关注小学生艺术素养和综合能力提升上，如何适应并实现新时期育人目标，成为小学美术教学发展的主方向。

一、小学开展美术教学的特点

从教学内容角度，小学美术的教学内容十分丰富。美术作为一种艺术形式，本身就分为很多门类，诸如绘画、雕塑、工艺等等，在我国现行小学美术教材中，大部分的美术门类都有涉及，这极大的扩展了小学生的艺术视野，也是美术成为小学生兴趣较高的学科的重要原因。

从教学方法角度，小学美术教学充分结合了知识性和实践性，既有美术知识的讲解传授，也有临摹创作的实践，还有对美术作品的欣赏，进行美术教学，既可以在教室，也可以在专用美术室，甚至走到操场，走到大自然，可以说小学美术的课堂形式相对于其他学科更加多样化。

从学生角度，小学生正处于身心高速发育阶段，他们的感性思维能力较强，想象力丰富，这是学习美术极为有利的心理基础。但小学生往往活泼好动，注意力很难长时间集中，在美术教学中他们很容易受到各种因素的干扰，出现兴趣点的转移，这是学习美术的不利因素。

二、小学美术教学的现状

（一）重视程度有待提高

虽然在倡导素质教育的今天，美术教学的重要性得到普遍认可，但在实践中，美术教学受重视的程度依然不高。主要表现在学校在硬件投入和师资配备上，更加倾向于数学、语文、英语等主科教学，美术被认为是副科，满足于按要求开足课时即可，对教学质量没有太高要求。此外，受应试教育思想影响，很多家长也不支持美术教学，认为美术学习对将来升学作用不大，学不学都一样，这给小学美术教学发展带来很大阻碍。

（二）教师队伍素质有待提高

目前城市小学中，美术教师基本都是专职，而且他们都受过高等美术教育，业务能力较强，可以很好的开展工作。但在农村地区，特别是经济欠发达的偏远地区，一方面，美术专职教师的数量严重不足，美术课多由其他学科教师兼任，在教师个人能力和精力上无法保证美术教学的质量；另一方面，部分美术教师的教学理念较为陈旧，美术课堂基本上就是教师先讲一讲，学生再画一画，形式单一，内容枯燥，造成学生学习美术的兴趣不高，教学效果不佳。

三、对小学美术教学创新发展的建议

（一）小学美术教学需要得到有力的支持

一是学校要加大对美术教学的投入，如开设专门的美术教师、购置丰富的美术教学用具、丰富学校图书馆美术类书籍的储备等，为美术教学打好硬件基础。二是美术教师队伍在提升素质，一方面对于现有美术教师要加强培训，真正提高他们的专业能力；另一方面，要将更多的美术院校毕业生吸引到教师队伍中来，保持美术教师队伍的活力。三是要做好家校沟通，让家长意识到学习美术对孩子成长的积极作用，取得家长的支持，为美术教学发展创设良好的环境。

（二）要不断改进和完善教学方法

美术作为一种艺术形式，美术教学本身就应该是灵动的，活泼的，开放的。针对美术学科特点，已经小学生具体的身心发育特征，小学美术教学应更多的采用互动式教学方法，通过充分的师生互动，创设良好的课堂氛围，让学生在轻松、充满乐趣的环境中，增强对美术艺术的理解，提高美术素养。此外，还要注重发挥多媒体教学设备的作用，在美术教学中积极引入多媒体手段，扩大学生美术信息的获取量，也使得美术教学更加高效。

（三）要将实践作为美术教学的重点

美术理论知识固然重要，但对于小学生而言，他们在理解和记忆上存在很多困难，课堂上如果以美术理论知识讲授为主，那么很难激发学生学习兴趣和热情，甚至会让小学生产生畏难和抵触情绪。小学美术教学的发展，要在遵循教育科学规律的基础上，与小学生实际特点紧密集合，突出美术的生活化和趣味性，鼓励学生去探索，去实践。除了做好常规的临摹作业外，还要启发学生的想象力，让他们大胆“创作”，锻炼他们的思维能力和动手能力，让他们在美术教学中获得自由发挥的空间，以及成就感。

（四）要重视完善评价机制

评价是美术教学中的重要环节。在传统评价模式中，主要的标准就是学生习作的质量，这不能全面反映出学生的美术素养，也不利于发挥出评价的激励作用，因此要重视完善评价机制。一是要完善评价标准，关注过程性评价，鼓励创新精神，用心寻找每个学生的闪光点。二是要丰富评价形式，改变以往教师评价学生的单一方法，可以通过作品展示、观点讨论等形式，实现师生互评、生生互评，将评价活动作为提高学生美术认知的途径，促进教学质量的提升。此外教师还要重视评价结果，认真分析总结，以评价结果作为改进今后教学工作的重要依据，发挥出评价的导向作用。

小学美术教学创新发展的途径还有很多，如美术与其他学科的有效整合、课堂教学与课外兴趣社团的结合、美术课程活动化发展等等。无论何种途径，最终都是要为提高小学美术教育质量服务，为促进学生美术素养和综合能力提升服务。在小学美术教学创新发展的具体实践中，需要围绕新时期育人目标，充分考虑小学生实际特点，以现代教学理念为指引，用于探索，大胆实践，真正做到面向学生、面向未来。