浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

刘国钊

（苍梧县中等专业学校，广西 苍梧 543100）

引言：创新能力是学生在成长和发展阶段所必须的一种能力素养，尤其对于职业教育而言，职业院校学生毕业后将直接面临接触社会，及时转换教学模式，体现学生的课堂地位对于学生的全面成长具有显著意义。这就要求在中职计算机教学中，应该丰富教学手段，通过多元化的教学引导，为学生提供富有创新元素的教学引导，促进小学生创新思维的养成。下面，本文结合中职院校计算机教学现状，对教学实践中实现学生创新能力稳步提升的策略作具体阐述。

一、中职计算机教学中培养学生创新能力的重要性阐述

首先，随着社会经济的迅猛发展，现阶段的社会经济呈现飞速发展的状态；在这样的背景下，就要去现代人才应该具备对于新技术的充分掌握；而我国传统教学引导下，则过多的束缚学生的成长，留给学生创新和发散思维的空间少之又少；由此，中职计算机教学中做好有效的教学引导，注重学生的技术性和创新性培养便尤为重要。其次，中职院校学生的信息化水平以及计算机技术手段是实现创新的基本，信息化背景下，现代社会诸多工作岗位的信息化程度逐渐提升，如果在计算机教学应用教学中缺乏创新性，那么学生很容易被激烈的社会竞争所淘汰；由此，注重中职计算机教学中学生创新能力的培养又是为学生更好的适应社会的前提和保障。

二、中职计算机教学中学生创新意识培养现状阐述

首先，中职院校学生的计算机文化基础比较薄弱，学生的学习能力基础严重欠缺；在这样的教学背景下，许多老师仍沿用传统的教学手段，以机械化、灌输式的教学引导方式进行引导，导致学生失去对于计算机学习的兴趣。其次，中职教学中，不同的学生个体之间存在一定的差异性，在这样的基础上，许多老师忽略了学生在知识接受水平上的差异，始终进行口述讲述，且课堂教学中严重缺乏教学新意，留给学生自主练习和实践的机会少之又少，也不利于学生主体地位的体现。最后，许多中职学生与高中学生相比，自我约束能力不足，贪玩心理严重，如果老师缺乏监督管理，学生很容易产生计算机学习不重要的意识状态，从而对学生的中职阶段的计算机应用练习产生一定的误导。

三、中职院校在计算机教学中培养学生创新能力的方法阐述

（一）为学生营造良好的学习氛围，引导学生形成一定的创新意识

中职计算机教学中，要想引导学生实现创新能力的稳步提升，就要求老师在教学引导中让学生形成一定的创新意识；良好的意识习惯是指导学生不断创新、不断探索的保障。首先，老师应该为学生营造良好的学习氛围，让学生的身心始终处于十分轻松的状态，为学生的自主性探究和自觉学习提供一定的条件；必要时还可以通过组间探索和小组合作的方式，来唤起学生的计算机学习热情，组间互动交流的方式，对于计算机抽象基础知识的融合和掌握具有显著意义。其次，老师更应该加深与学生之间的沟通和交流，通过积极主动的走进学生，来了解不同学生个体之间的计算机基础文化水平差异，从而实现因材施教，为不同的学生针对性的给与相应引导。再者，老师还应该注重课堂上创新元素的引进，鼓励学生在课堂上提出质疑，并且在课堂上尽可能的提出一些计算机新技术和手段，为学生创新意识的培养提供一定的基础条件。最后，老师作为中职院校的重要教学引导者，这就要求老师在计算机教学中应该准确把握课程特点，及时掌握一些涉及计算机知识的教学新元素，实现网络计算机资源的适时补充，改变过去墨守成规的教学模式，为计算机课堂上源源不断的注入更多的新鲜血液，并且为学生提供更多实践操作的机会，保证学生在学习基础的同时，促进学生计算机应用能力的稳步提升。

（二）注重教学引导中的理论实际相互结合，为学生的创新奠定基础

首先，计算机技术已经在社会生活的各个领域都有所应用，同时网络信息技术也逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分；由此这就要求老师应该从学生的生活角度入手，注重计算机教学与未来工作实践的联系导入，让学生真正感受到中职阶段做好计算机学习和应用训练的意义；让学生能够灵活应用所学知识来对生活问题进行应用，同时，这又是提升学生创新水平的有效手段。其次，在基础知识授课中，老师还应该灵活应用多媒体网络技术手段，通过信息化资源的灵活，促进教学效率的有效 提升。最后，老师还应该就学生在计算机应用中的实际操作方法进行分解讲述，让学生清晰看到每一步的应用，并且鼓励学生积极进行操作，让学生在实践练习中，从而起到优化教学引导，创新教学引导的作用。

（三）重视学生的主体地位，创新计算机教学模式

首先，中职阶段，学生毕业后将会面临接触社会，学生适应社会的能力尤为重要；而中职院校的教学中，则可以为学生提供接触生活、涉及工作的机会，这就要求老师应该重点突出学生的主体地位，改变过去片面强调老师作用的状态，鼓励学生大胆创新，让学生通过不断完善自我，创新应用，来提升社会适应能力。再者，老师还应该改变过去传统传统化的教学理念，从学生的兴趣特点和个性水平入手，设计出与学生学习现状相符的教学课件，从而激发学生学习中的创新意识，让学生自觉去动手操作，去实践探索，从而实现创新能力和知识掌握的双丰收。

结语：新课改下，中职教育中应该注重学生的综合进步；计算机教学是中职阶段的重要课程，这就要求老师应该从学生学习现状入手，为学生灵活设计教学内容，促进学生动手水平和创新能力的共同提升，满足社会发展对于中职院校学生的基本要求。