用爱心撑起孩子的未来

宋秀芬

（滦南县坨里镇完全学校，河北 滦南 063500）

小学阶段，是孩子成长的奠基时期。对于一个孩子来讲，一生当中，形成什么样的人生观、价值光、世界观，养成什么样的学习习惯、什么样的规范习惯、什么样的卫生习惯，对其一生的影响至关重要。作为一名基础教育工作者，特别是从事小学低年级教育的班主任，自觉责任重大，不敢怠慢。几十年来，看着曾经的不懂世事的顽童，逐渐长成懂礼貌，讲文明，有文化，敢担当的中学生、大学生，直至成为社会各界有用之才，心中便油然产生欣慰之情，也算是对自己几十年职业坚守的一点交代。回顾过往，感慨颇多，现对自己30几年对低年级的教育教学工作作一简单总结，与各位同仁分享。

一、管理理念：

为人师表，率先垂范，用爱心、耐心赢得学生信赖、让学生自主管理、让每一位学生健康快乐成长，让班级成为学生学习的乐园。

二、管理途径：

我是一位农村小学的教师，一直担任一年级的班主任，在平时的教学工作中，我认为农村教育占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我的30多年班主任工作经历中，我最大的感受是充实。农村学生的家长素质差，学生没有良好的行为习惯。对待学生需要爱心与细心和耐心，因为你面对的是一群天真无知的孩子，随着社会飞速的发展，手机，电脑的普及，孩子的问题越来越多了。问题孩子也越来越多，尤其是农村的孩子，家长农活多，整天的忙也顾不上管孩子。有的外出打工把孩子扔给年迈的爷爷奶奶，一年都和孩子见不上几面，更不用说管孩子了。因此，农村教师的班主任管理工作很难做，班级工作也应当富有创造性，下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。

三、管理的方法及措施：

首先，为人师表，率先垂范。欲正人者先正己。在学校里，每天和孩子们在一起相处，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

其次，强化纪律、学习、卫生教育，培养学生良好的习惯。一年级学生的心智尚未发育成熟，其专注力十分有限，在自我约束、动手能力、自理能力方面远没有定型。因此，每一学期的开学伊始，我从培养学生良好习惯入手，踏踏实实的对小学生进行纪律规范教育、学习行为习惯培养、卫生健康习惯引导。通过适应学生年龄特点的小游戏、小表演，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨读时间、班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，将这三种习惯教育培养贯穿整个一年级教育教学的全过程。

课堂上形成良好听说读写习惯是孩子们要学会的第一课。在训练学生的正确写字姿势时，时刻提醒孩子们集中精力、坐姿端正、全身放松，而在培养孩子们的读书习惯时，和读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。通过坚持不懈的训练，孩子们听说读写的习惯逐步养成。

良好的生活习惯也是低年级学生适应未来的技能之一。为培养此能力，我要求学生每天6：30起床，8：30睡觉；要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾；使用礼貌用语，对父母、家人的帮助说谢谢，对影响别人的行为说对不起并承担责任；上述训练极大地促进了孩子们健康成长及责任担当意识的增强。

还有，把教育化作爱心，用爱教育孩子。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子”。真诚的爱心，是所有教育手段中最有效的措施。一年级小学生更是如此。家庭中，母亲温暖的怀抱、无微不至的关心与照顾、有困难时时风雨同舟、在体会与尝试所有人生第一次时的相依相伴，构成了孩子们内心成长的强大依靠。与孩子们的相处中，通过整理衣领，系红领巾、学具、书本，与他们一起打扫卫生这些生活细节中进行爱的熏陶。让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱，并在爱的体验中相信教师、感恩教师，在循循善诱中实现“亲其师信其道”。

另外，和家长进行有效的联系和沟通，也是实现教育效果最大化的有效手段。我镇属于农村小学。学生家长对学生的成长较为关注。这为和家长的有效沟通建立了前提条件。联系孩子们在学校的表现，在学习习惯、纪律习惯、卫生习惯及文明礼仪方面的习惯养成方面，经常和家长联系、交流，取得家长对学校工作的认可和支持，将学校教育延伸到家庭，取得教育效果的最大化。每逢家长开放日、期中、期末考试等节点，都会主动邀请家长到学校。共谈对孩子成长的认识经验，取得了积极的效果。也收到了良好的社会效益。

四、点滴成绩：

任教三十多年来，能做到早来晚走，视学生如己出。凡教过的学生，都有良好的行为习惯。孩子们懂文明讲礼貌，学习认真，团结有爱，所担任的班级无数次被评为先进班集体，我个人也连续几年被评为教学先进个人并几次受到政府奖励。

以上内容，仅为个人一点浅见。不妥之处，恳请各位同仁批评指正。