初中生英语学习容忍抗挫折能力的分析与培养

黄芳美

（广西壮族自治区崇左市扶绥县岜盆乡初级中学，广西 崇左 532102）

挫折容忍力是指个人遭受挫折时能承受精神上的打击，而免于心理或行为失常的能力。它是个体在社会化过程中发展起来的一种对挫折的自我张力或适应能力。具有挫折忍耐力可给人的教益、砥砺意志，使人更成熟、坚强。因此，培养初中生英语学习容忍抗挫折能力是非常必要的，如此，才能极大地促进初中生英语学习水平的进一步提升。

一、初中生英语学习容忍抗挫折能力的分析

（一）基于学生自身方面来说

由于初中生还未形成完善的三观观念，因此，他们还未能全面正确地看待挫折。如：在英语课堂上，当有些学生回答错问题后，他们就非常容易受挫。众所周知，如今独生子女是非常多的，他们都是家庭中的小公主、小王子，备受家长宠爱，甚至溺爱，在英语课堂上，教师批评几句，他们的内心就承受不住了，甚至还会做出一些比较偏激的行为。

（二）基于家庭环境来说

众所周知，父母在孩子成长和陪伴中担任着不可替代的重要角色，可以说在孩子成长过程中，父母是带给孩子对世界认知启蒙的。从这里我们就可以看出来，家庭环境的重要性。纵观实际，我们发现有些家长已经认识到孩子英语学习的重要性，他们非常重视孩子的英语学习成绩，要是孩子的英语学习成绩不好，他们就非常急切，甚至会做出一些比较偏激的行为，他们觉得没什么，但是却会严重打击孩子学习英语的自信心；还有些家长根本未能深入认识到孩子学习英语的价值，他们潜意识里觉得学习英语并没有什么用，长此以往，孩子也会潜移默化地受到影响，从而严重降低自身学习英语的热情。

（三）基于学习环境来说

学校是学生学习的主要场所。虽然提出了素质教育，但是纵观实际，我们发现教学模式和教学习惯依然未能及时调整。如今学生依然只知道机械地学习，考高分。并且在如今的初中英语课堂教学中，教师依然采用的是以往传统的教学模式与教学方法，如：拼读下英语单词、简单练习下课本对话等等，整个课堂氛围死气沉沉，根本无法有效调动学生学习英语的主动性，更别说是给予师生之间或生生之间充足的交流、探讨时间了。

二、初中生英语学习容忍抗挫折能力的培养

（一）基于学生自身角度

其一初中生应该为自己做好定位，如：在英语学习过程中一时间无法得到进步时，他们应该细化目标。需要注意的是不能过于贬低自己，觉得自己不行，也不能过于高估自己，觉得没有自己解决不了的问题，而是应该牢牢把握好度，奠定自身以后合理制定人生目标的基础；其二初中生应该树立正确的三观观念，树立健康乐观的生活态度，积极看待人生，最重要的是保持良好的英语学习自信心。生活与人的主观世界有关。悲观地看，生活悲观；乐观地看，生活阳光灿烂。生活与人的心态是一致的。当在英语学习过程中遇到挫折时，只要学生态度积极，心态良好，不放弃，就一定能走出黑暗，看到光明；其三初中生应该树立乐观积极的学习态度。学习是一个漫长的过程，不可能总是一帆风顺的，遇到各种问题是难免的。遇到问题并不可怕，关键是端正态度，如此，才能让学生的英语学习迈入一个新台阶。

（二）基于学校教育角度

其一是在初中英语课堂教学中，教师必须充分尊重学生，学会换位思考，同时还要多与学生沟通交流，多多鼓励、表扬学生。我们都知道初中阶段是人生的第一个关键时期，这个时期是人体生长发育和逐渐心理成熟的最佳时期，这段时间上，学生的心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。因此，初中英语教师在实际教育时切忌心急，更不能当着全班学生的面严厉斥责，而是需要因材施教，给予学生足够的耐心，多多包容学生；其二是初中英语教师应该多和家长沟通交流，给家长及时反馈学生近期的学习情况、心理状况，目的是紧密联系学校与家庭，建立一体化的挫折教育系统，发挥两者的力量，综合提升学生的容忍抗挫折能力；其三是初中英语教师应该建立和谐平等的师生关系。既要关心学生的学习成绩，又要关心学生的心理健康，平常应该多与学生交流，了解学生内心的真实想法，其实就是融入学生，及时帮助学生调整心理，调节情绪，让学生感受到老师的关怀与爱。

（三）基于家庭教育角度

其一家长切忌过于保护孩子，而是应该适当放手，基于孩子的实际情况，如：心理承受能力，适度地给孩子创设挫折情景，目的是提升孩子的容忍抗挫折能力；其二家长必须为孩子营造一种良好的家庭氛围，以良好的氛围感染孩子，为孩子树立良好的榜样。家庭氛围好了，孩子的身心才会健康成长，身心健康了，他们的容忍抗挫折能力自然而然就提升了，如此，就算是孩子在英语学习中遇到挫折，他们也能勇敢地克服；其三家长必须综合评价孩子。不管是哪一个家长，都希望自己的儿女有出息，但是，需要注意的是家长必须严格依据孩子实际，切忌天天把自己孩子与其他孩子做对比，把别人家的孩子挂在嘴边。尤其是在英语学习方面，更并不能把自身想法强加在孩子身上，如：占用孩子的周末时间，让孩子在各式各样的英语培训班度过，而是必须充分尊重孩子的想法，给予孩子一定的自由选择权。

结束语：

综上所述，英语是初中教育教学中一门非常重要的学科，在新时期下，对初中英语教学提出了更高的要求，越来越重视学生英语学习水平与学习素养的提升。而要想达到这个目的，就必须发动学生、家长、学校各方面的力量，更好地培养初中生英语学习容忍抗挫折能力。