色彩教学在小学美术课堂中的应用探讨

李杨

（内蒙古通辽市特殊教育学校，内蒙古 通辽 028000）

引言：美术是培养学生艺术修养的重要手段，教师在课堂中根据学生的实际情况，积极加强课堂教学内容设计，促进现代化发展过程中的整体学习兴趣提升，深化学生对美术知识的认识。将色彩教学与学生的美术相结合，增强学生色彩搭配能力。

一、色彩教学在小学美术教学中的意义

小学阶段，学生思维比较活跃，教师在课堂中要注重色彩搭配方式，提升学生在课堂教学中的整体学习效率。教师在课堂中要确保色彩的搭配，多使用鲜艳的颜色。色彩是学生学习美术知识的关键，课堂中教师要加强色彩的指导，提高学生对色彩搭配的认识。在小学美术课堂中应用色彩教学，有效吸引学生的注意，调动学生课堂学习的积极性。积极改变传统课堂教学方式，全面提高学生对美术知识的学习兴趣，培养学生对美术知识的认识。

二、小学美术教学存在的不足

（一）学生色彩敏感度偏低

传统小学美术教学中，学生对色彩的敏感度偏低，使其在学习的过程中不能合理的运用色彩。教师在课堂教学中不重视学生色彩敏感度的培养，呆板将美术知识教授给学生，降低学生的整体学习质量。教师不能有效联系生活实际，对生活中的色彩搭配观察不仔细，在色彩运用中也会有一定的局限。

（二）课堂评价方式不合理

教师在美术作品的活动中，针对学生的作品明确的排出名次，造成排名靠后的学生对美术学习兴趣下降，影响小学生对美术知识的信心。教师在课堂中不能公平的对学生的作品进行评价，打击学生学习色彩知识的信心，使学生不能积极的参与到课堂学习中[1]。

三、色彩教学在小学美术课堂中的应用策略

（一）提高学生色彩的辨识能力

小学美术教学过程中，为保障学生的整体学习效率，教师在课堂中合理设置相关教学内容，使学生能够清楚分辨不同的色彩。比如在小学美术“流动的颜色”中，教师在课堂中带领学生将稀释过的颜料滴在白纸上，通过不同的晃动，观察颜料在流动时留下的色彩。学生在实践中能够清晰的了解颜色在流动中产生的变化，提高学生对色彩的认识。课堂中增加更多的实践活动，提高学生对课堂的学习兴趣。同时，教师在带领学生观察流动颜色的过程中，将不同的颜色和颜色的混合等，也在课堂中进行实验，在纸上将颜色吹开，使其形成不同的形状，提高学生积极性的同时，培养学生的整体学习动力。色彩知识的教学中，教师要将学生作为课堂教学的主体，及时引导学生对色彩知识进行探索，培养学生自主学习能力使小学生能够有效辨识色彩[2]。

（二）提高学生色彩敏感度

小学生在美术课堂中，更愿意实际操作。为培养学生的色彩搭配，教师在教学的过程中充分结合生活实际，使学生在课堂中能够更加积极的参与到相关知识的学习中，提高学生的整体学习效果。生活中有非常多成功的色彩搭配案例，教师在课堂中可以询问学生：同学们家中有哪些你觉得好看的颜色？都是怎样组合的？学生在课堂中回答教师提出的相应问题，回到家中学生可以继续观察，有趣的颜色搭配，培养学生对色彩的敏感度。教师在课堂中要将美术知识与生活实际充分的结合，使学生在生活中，发现色彩有关的标志，提升学生对色彩的理解。与实际生活的联系能够提升学生对色彩的敏感度，通过视觉上的色彩冲击，培养学生对色彩知识的运用能力。

（三）举办色彩搭配比拼活动

为全面提高小学生对美术色彩的搭配，教师在教学中要确保学生充分了解色彩知识，鼓励学生大胆运用色彩。在活动开展中，教师要明确将活动的相关要求和活动规则传达给学生，使学生能够根据活动的要求，及时绘制自己的作品。比如在活动的过程中，要求学生制作一双奇妙的鞋子，要求学生要大胆合理的使用颜色，使鞋子能够充分吸引大众的眼球。学生根据要求，准备一双普通的鞋子。根据自身掌握的色彩知识，将相应的色彩运用到鞋子中，提高学生对鞋子的整体设计感，使鞋子的色彩搭配更加合理。为提高学生作品的色彩运用效果，可以以小组合作的方式，将学生分成三人小组的方式，通过合作的方式集思广益，确保鞋子设计中对色彩的应用。教师在评价中也需要发挥自身的专业知识，重点针对学生的色彩使用进行分析，提升学生对色彩知识掌握效果[3]。

（四）合理评价学生的作品

学生在参与活动的过程中，投入了非常多的热情，教师在评价学生作品时，加强对学生的鼓励，提高学生对色彩知识的学习信心。在评价相应的作品时，首先要了解学生制作过程中的想法，以及作品存在的含义。其次，在评价的时候，要根据学生的作品的实际情况、学生的努力、课堂的表现等多方面进行评价，帮助学生建立美术学习的信心，有助于学生自主学习能力的培养。在活动中，教师要公平公正的选出优秀的作品，并将其放在班级的板报中进行宣传，激发学生对美术知识的学习动力。

结束语

综上所述，在小学美术教学中，教师要加强学生色彩教育，提高学生对色彩知识的认识。小学正是学生形成思维观念的关键阶段，小学美术教学中，教师要增强学生对色彩的认识。学生充分认识色彩知识，才能够将其运用到实际中，提升学生的艺术修养。