音乐高考特长生的声乐教学分析

阮贞

（河南省新县第二高级中学，河南 新县 465550）

引言

音乐高考特长生的声乐能力提高对其日后发展有着重要的作用，为了提高教学实践能力，教师要不断采取有效的教学方法，从而才能提高教学实践能力，为学生日后发展奠定良好基础。

一、开展音乐高考声乐教学的重要性

学校开展音乐教学可以帮助学生更好地提升自身的歌曲演唱能力，帮助考生在参加艺考时获得更为优异的成绩，走入理想的高校。

（一）声乐是高考音乐特长生的主项科目。

相关音乐院校在进行招生时，都十分重视声乐内容，声乐成绩是高校在进行自主招生时考虑的重要内容之一，因此，对于高考特长生而言，声乐这门学科十分重要，这门学科在考试成绩中所占比例较高，因此，想要获得更好的总体成绩，应当更为重视声乐课程，通过声乐学习更好地提升自身的发音，保护嗓音等相关方面的知识，提升自身的演唱技巧，和舞台表现能力。

（二）便于通过考试。

大多数在高中阶段就开始接受声乐训练的学生相较于其他学生而言，报考音乐院校更为容易，但是有些声乐基础内容欠缺的学生，在进行考试时，就有很大的可能会遇到一定的困难，因此，学校应当重视学生的声乐教学，应当通过合理科学的教导，帮助学生获得提升，进而更好地取得理想的成绩。

二、音乐高考班声乐教学策略

（一）建立正确的声音概念

声乐是指通过人声进行表现的一种音乐方式，在音乐教学中地位较高，良好的声乐学习应当从基础开始，因此，针对一些基础较差的学生，教师应当在起始阶段进行声音概念的讲解，帮助学生掌握正确的声音概念，提升学生的审美，遇到学习效果不满足教学需要的学生，大多数问题都出现在其未能掌握争取的声音概念方面，因此，为了帮助学生养成正确的规范的声音概念，帮助学生正确掌握科学的歌唱方法和发声方式，教师应当在日常教学的过程中通过欣赏名家名作的方式增强学生对于歌曲的感知能力，提升学生对音乐的理解程度，进而帮助学生的欣赏能力获得相应的提升。在进行教学的过程中，教师应当重视学生听觉能力的培养，帮助学生能够提升对于正确的发声与不正确的发声的感知能力，进而更好掌握相关的正确概念。

（二）开展有效的教学

为了更好地帮助学生获得相关演唱技能的提升，帮助学生更好地进行考试，进入理想的院校，教师应当提升自身教学的有效度，首先，教师应当根据学生的具体情况进行了解，对于高中生而言，大多数女生已经度过变声器，嗓音逐渐成熟，具备一定的潜力，但男生大多处于变声器中期，声带弹性并不好，需要一定的时间发展到变声期后期才能转变自身嗓音，音色，音域，音质方面也会获得一定的改善，除此之外，教师应当根据男女各自嗓音的特点，选择适当的方法展开相应的教学，在进行高中声乐教学的过程中，教师应当重视学生的嗓音保护，不仅要进行相应的教学取得教学成果，也需要对学生的嗓音进行一定的保护，当出现异常情况时，教师应当立即寻找医生进行检查，保证学生能够安然的度过变声期，对于变声期的学生而言，联系时应当保证音量的控制，音域不要超过九度，这样才能更好的歌唱。

（三）协调好呼吸状态

声乐练习时，教师应当重视学生对气息的控制，尤其是呼吸状态的控制，呼吸在声乐学习中十分重要，只有掌握良好的呼吸方式才能更好的学习声乐，在进行训练的过程中，教师通常采用让学生先找气再发生的方式进行教学，这样会导致学生对于呼吸过于重视，即使找到气息，也无法良好的运用，导致其出现僵硬的情况，唱歌时歌声较为呆板，因此，在进行声乐教学的过程中，教师应当帮助学生找到正确发音的方式，让学生能够将日常呼吸与声乐呼吸的方式相结合，找到自然的呼吸方式，能够在歌唱过程中对自身的呼吸进行调节，呼吸与歌唱联系十分机密，良好的呼吸可以有效地提升歌唱水平，正确的歌唱也能够帮助学生更好地呼吸，因此，在声乐教学的过程中，教师应当帮助学生能够在歌唱中找气，在歌唱过程中能够适当的进行呼吸的调整。

（四）循序渐进的教学原则

建立正确的声音概念，进而形成规范的歌唱方法，是需要一定过程的，这个过程不是一蹴而就的，而是一个艰辛而又漫长的过程，教师在辅导高考生声乐教学过程中，千万忌讳的是，不能急于求成，要遵循循序渐进的教学原则。有不少声乐教师，在教学初期因为高考时间迫近而急功近利，对于有些声音条件好、稍有一点基础的学生，总是要求演唱一些大学三、四年级学生才能演唱的作品。然而这样拔苗助长的方式反而违背了原有的声乐教学规律，对学生的长期发展不利。学生会过分追求大的歌曲却没有充分意识到演唱的方法，使得前期学习的内容都忘记。教师应当在学习的初期，让学生先从外国的小歌谣长期，例如《雪绒花》、《妮娜》都是非常经典的曲目，同时是使用美声唱法来演唱的，因此学生在练习的过程中会潜移默化地形成较好的音色与共鸣腔体。而针对相对较大的歌曲，则需要学生首先夯实自己的基础后，再进行相应的教学拓展，以求帮助学生更上一层楼。

结束语：

总之，对于音乐高考特长生来说，要有效的掌握声乐知识，教师在进行教学实践过程，要重视培养音乐高考特长生声乐能力，通过有效的教学实践与科学训练，必然能够提高音乐高考特长生学习质量，希望通过以上有效阐述，能够为音乐高考特长生声乐学习水平提高尽有效助力。