利用手机媒体进行思想政治教育的对策研究

王芳

（河南建筑职业技术学院，河南 郑州 450064）

目前，在大学生群体中最为流行的媒介是手机媒体，几乎“人手一部”。面对这种情景，加强手机媒体在高校思想政治工作中的应用已经是“板上钉钉”的事实。据相关调查显示，高校初步具备利用手机媒体进行思想政治教育的意识，但是在实际利用的过程中，仍然产生许多问题。

一、提高思想政治工作者的专业素养

思想政治工作者在整个教育过程中的地位至关重要，其理论学识的深浅关乎学生素养的高低。思想政治工作者必须具备过硬的专业技术、雄厚的理论素养、广博的知识储备，必须深刻领会马克思主义科学理论体系、时时更新的时政现实问题，应用科学的理论剖释现实的问题，在总结现实经验中不断丰厚理论储备。思想政治工作者的职责之一就是不断进行自我完善与充实，在工作中掌握更多原理和观点，深化对共产主义的坚定信仰，做好党和国家的“代言人”，扮演好学生各方面的引导者和指路者，充分发挥“为人师表”的积极效应。思想政治理论课是思想政治工作者实施工作的主通道，结合手机媒体完成教学任务反响更好。首先，必须将思想政治理论课这门学科的地位提升，普及各个年级、学科、专业，得到全体社会的普遍赞许。其次，教师借助手机媒体，结合当下热点问题，与学生共同探讨彼此的想法，完成教学任务。教师可以通过手机微信或 QQ 与学生交流心得，向学生发送课前预习资料、社会热点事件评析，将教学课件上传到微信群或 QQ 群，使用手机录制课堂教学视频发送给学生，允许学生通过手机微信或QQ 提交课堂作业等，借助手机媒体增强思想政治理论课的魅力，引发大学生的学习热情和欲望。

二、转变思想政治工作者的教育理念

传统的教育理念是教育者主导教育始终、学生接受教育影响，这是“传授——接收”的传统模式。网络的发展变换了老师与学生的关系，“教学相长”的新模式诞生，大学生不再是被迫消极的教育影响受众群体，网络的虚拟和平等造就了师生平等的情境，学生的配合与参与是教师顺利完成教学的群众基础，凭借教师的单薄之力很难高效完成教学。因此，“满堂灌”的传统教育理念必须改变。譬如，老师可以加学生为微信、QQ 等好友，通过微信、QQ 等手机社交软件随时掌握学生动态，经常利用这些软件与学生交流思想，帮助学生解决学习、生活和工作上的难题，推动其理想信念的养成。

三、辅导员尽职尽责

班级辅导员是班级成员的领导者、引导者，在班集体中处于绝对核心的领导位置，他的一言一行关系到班级成员对班集体的想法与看法，逐渐影响班级成员之间的和谐、融洽、团结的关系。因此，班级辅导员必须成为加强引导和管理班级群的第一人。再者，因为班级群内的成员固定，所以班级群具有排他、闭塞的特征，班级外的人员不能进入其中，除了班级辅导员这一思想政治工作者之外，其余的工作人员根本无法了解班级内部情况以及班级成员的思想动向等，因此，加强引导和管理班级群的责任重大。

四、利用手机社交软件进行思想政治教育

借助手机媒体进行思想政治教育是大势所趋。微信、QQ、微博是使用最为普及的手机应用，利用大学生欢迎的形式宣扬马克思主义理论与方法，指引大学生建立科学的思维思想，提高大学生的政治觉悟和政治信仰，帮助思想政治教育增强其实效性。例如：手机微信是使用率最高的社交软件，当今社会已经形成“人人都会玩微信”的局面，大学生更是如此。首先，高校思想政治工作相关部门可以设立微信订阅号。微信订阅号推送的内容必须具有特色，贴合现实，高校可以针对社会激烈讨论的热门话题发表原创文章进行评析，引导大学生群体舆论，帮助他们建立科学认知，增强他们对国内外大事件、大环境的关心，通过思维的不断深化推动思想政治教育教化育人理念的贯彻。其次，微信群除了在班级建设中施展功效，其他部门也可以建立微信群，比如“法政学院党员群”“学生会群”“学生干部群”等，根据不同微信群的特点，分析微信群成员的不同需求，针对性地对群成员选择不同类别的内容进行思想政治教育，增强有效引导和区别管理。

五、通过手机视频、广播进行思想政治教育

大学生常用的手机软件包括手机视频、手机收音机。通过手机视频和手机收音机进行思想政治教育不失为一种现代化选择。高校思想政治工作相关部门和思想政治工作者必须明确把握和客观认识手机视频、收音机在未来会有更大的发展空间，越来越多的人们使用手机观看视频、收听广播，手机逐渐代替了电视的功能。据了解，使用手机“听书”在大学生群体中比较流行，很多学生不愿意动手翻阅书籍，手机“听书”也不失为丰富阅历的方式。首先，思想政治理论课和专业课教师可以向大学生推荐经典阅读书目，并且与学生探讨读后感想，提升书籍的阅读效果。其次，高校可以在各类手机广播软件上注册官方账号，定期邀请名师与学生交流思想，播报最新时政资讯以及校内新闻等，使学生在“听”的过程中将思想政治教育内容内化于心。