如何正确引导孩子

刘坤

（河北省保定市清苑区第三幼儿园，河北 保定 071100）

童年时代孩子问题多，喜欢刨根问底儿。实际上当孩子不停地发问时，那是他的好奇心所驱使，拥有好奇心是好事还是坏事？回答是肯定的。但我们该提起注意的是当孩子过了四岁之后，好奇心就开始衰减了。如果家长或老师没有给孩子正确引导的话，会令这个孩子对周围世界慢慢减弱兴趣。在英国实验室做过的一个实验：当小孩子不会说话时，习惯用手指：“啊，啊。”什么意思呢？他在发问：“这是什么？”如果这时妈妈认真的回答说：“这是球，圆圆的，能够滚动，可以玩。来，你也玩一玩。”这样互动他会越发的喜欢指别的更多的东西。但是另外一组再做实验时让妈妈做出不正面回答：“这是鸡蛋，下次又说这是灯”然后说：“这个不能碰，千万别碰它。”就这样瞎说。或者妈妈不理他，随他指，妈妈没反应，做自己的事情，你会发现很奇怪，这个孩子慢慢不指了。这是什么现象？这是好奇心在不断减弱，是家长没能及时给他足够的引导造成的。通过这个小实验我们了解了正确引导孩子的重要性。那到底如何引导孩子对孩子的发展是有促进的呢？下面通过事例具体分析。

在家庭生活中父母常对孩子说这样的话。比如：“没事没事，一会儿就不疼了，别哭了，别哭了。”“你又在墙上乱画，说你多少次了，不准在墙上乱画。”“你看看王小毛，多听话。”“早跟你说过了，你就是不听，你看，现在知错了吧。”等等……往往是这些最平常最普通的语言影响着孩子对自己的认知、对他人的认知、对社会的认知、甚至是对世界的认知。

首先，换位思考一下，当我们对孩子说出每一句话时，有没有考虑过孩子的感受呢？比如：“爸爸，我这里被蚊子叮了一个包。”“妈妈，小胖不理我了。”“妈妈，我的兔子耳朵断了。”我们经常怎样回答？“蚊子咬一下而已嘛”，“小胖不理你，没什么大不了的，不理就不理吧。”“耳朵断了就断了，不要紧，妈再给你买一个。”所有这样的回答就叫做“忽略”。忽略孩子的感受会使得孩子越来越不愿和你沟通，尤其是到了十一、二岁，或者十四五岁。孩子觉得跟家长说话，反正不能得到理解，被大人觉得无所谓，所以孩子会慢慢学会忽略别人的感受，而且重要的是他觉得跟爸爸妈妈沟通是无用的，反正说什么爸爸妈妈都听不懂。“没关系，这有什么了不起的，你不要这么小气。”这些话表达出来的都是对孩子感受的忽略，尤其是孩子摔倒了，你在一旁说“没事没事”，虽然是你把她扶起来的，你却还说着“不疼不疼。”你怎么知道他不疼呢，对于大人来说这点小疼是不算什么，但落在孩子身上呢，他能不疼吗？假如你摔倒了，老公在旁边说：“不疼不疼”，你是什么感受？所以这种感受对小孩子很重要。因此这样引导会好些：“真是的，这么一个大包，讨厌的蚊子把我宝贝叮了，是疼还是痒？”先认同他的感觉：“来，爸爸帮你喷点花露水会减轻一些。”“是吗？小胖不理你，你是不是感觉有些失落？”肯定是感觉失落才跟妈妈这诉说的，所以你一句话就能引导他愿意跟你说之后的话，“为了什么事情呢？”你根据他说的一步步引导就顺畅啦。“哟，耳朵断了，好心疼啊，可爱的小兔子变成可怜的小兔子了。咱俩一起把小兔子的耳朵缝补好吧。”你看，这样引导多好，这只小兔子在孩子心中是有生命的，家长那么不在乎孩子的感受会给孩子幼小心灵留下伤疤的，之前还说再给她买一只，就是再买八只，这只小兔子也是断了耳朵的小兔子呀。再买了，那不是让孩子潜意识中滋生“只见新人笑，不见旧人哭”、“喜新厌旧”嘛。

再如：3-6岁孩子都处在幼儿园的年龄，假如孩子在幼儿园受老师批评了，或者和小伙伴闹意见了，甚至是受欺负了，回家一头扎在你怀中诉说，家长如何反应？大概有以下三种情况：1.立马跟老师打电话。2.第二天送孩子时跟老师理论。3.想锻炼孩子自己处理问题的能力，于是对孩子说“你给老师说呀，主动澄清；你跟小伙伴说理。”这样的反应是好是坏呢？

这第一种反应“立马跟老师打电话”，这种反应会助长孩子的依赖心理。第二种反应当面去跟老师理论，这咱都不多说了，其实大多数都没必要，某些时候会引起节外生枝的矛盾。重点说说第三种反应“你给老师说呀”，其实这话根本就没有用。这样会让孩子觉得两头受气。

那么当孩子表达受委屈的感受，家长正确的引导方法是怎样呢？

第一招：倾听就好。其实有时候你能够耐心来听，“嗯，唷，奥，真是……”就足够了。

第二招：如果是你想做的更好，你可以说出孩子的感受，这也是刚才讲过的“认同他的感受”，“你现在很委屈对吗？你是不是很生气？你有些伤心是吗？”说句这样的话，孩子自然会点头，也就愿意接着跟你说些别的事。甚至他会感觉发生的事对自己的伤害已经减弱了，因为妈妈已经理解了自己的感受。假如妈妈二话没说，替孩子说话或者打抱不平，家长出面要与老师或者欺负孩子的小伙伴去交涉，孩子心里会觉得，怎么妈妈这样的表现，太可怕了。以后也不会再多说或者给孩子造成做事欠考虑，不管后果，反正爸爸妈妈会为我出头、为我平息之类的事。

第三招：尝试着幻想

对孩子说：如果我是孙悟空，就变只小蜻蜓把叮你的小蚊子吃掉。如果我有法力，每当你摔倒时，就把你面前的硬硬的地面变成软软的海绵，倒下去时软绵绵的，这样孩子会含着眼泪扑哧一笑，痛苦自然就减轻了。

总之，让孩子知道，你理解他就好。甚至包括你要阻止他时，也要用认同他的感受来引导他。如：发现孩子对着瓶子喝饮料或者用手抓面条吃。父母觉得这样不雅观，而且也不卫生，当这时父母说：“多难看，放下，不要这样”，其实孩子是很不舒服的。他会觉得这么有意思的事不让做，等爸爸不在场的时候，他会再做一次。越禁忌的事越想试图挑战，不要怪孩子，这是孩子的天性。有效的方法这样说：“妈妈知道对着瓶子喝一定很痛快，但是妈妈担心的是这样做会滋生很多细菌，而且会传染疾病，所以不要这样喝汽水。”阻止了他，再建议他：“倒在杯子里喝。”这样就效果好。

孩子面对生活中的点点滴滴，会遇到方方面面的问题，只要家长给以正确的引导，他的心理路程会卓显舒服和顺畅。