凭风借力，携手前行——班主任经验交流

毕群峰

（婺源县紫阳第三小学，江西 上饶 333200）

班主任是班级的组织者和管理者，是班级的领导核心，当一个班主任很容易，但当好一个班主任，管理好班级工作却不是一件容易的事情。而我今年所面对的是一年级小学生，他们刚入学还不久，自我约束管理能力很差，要想搞好班级工作，该怎么办呢？下面我就三个方面来总结与家长的互动交流经验。

一、班级管理如何借家长的力？

（一）借力

俗话说得好，借力发力不费力。尽力而为还不够，“借力”前行才更远。阅读，可以借文本的力，育人，对于我们班主任来说，我想，可以借学校内部的力：搭班老师、年级小集体，学校的大集体。还有就是借家长的力，家长是一个特殊而庞大的群体，更是个非常丰富的可以让我们充分去整合的资源。

（二）发力

人员安排好了，分工也明确了，那么大家就各尽其职，接下来就可以开展一系列的班级活动，比如：①班级布置②运动会的工作分配

③家长育儿教育分享④亲子游

通过这些活动，家长们都说很庆幸孩子能分到这样一个班级，老师把宝贝们视如己出，任何一个细节都不放过,方方面面都在指导教育着，在这种环境下学习和成长，相信他们今后的人生一定更加完美。

二、如何平息日常互动中的小风波？

“一样米养百样人。”人与人之间总存在着一些个别差异。

（一）同事间的团结是最直接的借力。

这是开学初一个家长对我们年轻老师的一个“挑战”。我当时看到之后，说别理会，透过这件事，我想说，同事间的团结是最直接的借力。一根筷子一撅就折，一把筷子难以折断，班主任老师要在家长面前树立科任老师的威信，切忌和科任老师发生冲突， 互相挤兑。因为这股团结的力量能消灭外界的一切杂音。家庭要和睦，交友要真诚，为人要团结，这些都是必不可少的借力。合则两利，分则两伤。

（二）家长的话语有时会更深入家长的心

佳佳爸爸认为必备古诗不用背，理由：小孩子从幼儿园跨入一年级拼音、笔画和字都没有学会，还学什么清朝、明朝、王朝那些古诗。孩子记得住吗？你做父母的都不一定会学，孩子不能一步会登天！

同天，航航爸爸发了一个抖音，内容是说陪孩子写作业的现象，说很多学校的老师把孩子作业交给家长，家长成了老师的助教。

这两个家长，因家庭和自身的因素，我平时给予的关心比较多。看了之后，内心有点儿失落，当时没有及时在群里回复。说实话，我还是有点担心抖音的事动摇大家的行为。开学以来，有些家长为班级付出了很多，很累，我也害怕有太多人这样想，整整一天我没在群里发一个字，我就在观察，也边想着对策。

接下来是两个家长的回复：①看了航航和欣欣两位家长的言论后，我想毕老师一定会很难过。毕老师曾让我们家长委员团的家长多关心关心航航这孩子，说航航同学作业习惯不是很好，课本和作业本上的书写不端正，页面不整洁。为了这孩子，毕老师还和孩子奶奶深谈了一次……

当欣欣同学那天的执拗行为发生时，欣欣妈妈在群里发了这样的文字“家庭情况困难，自己要去上班挣点来维持生活，所以没有时间来关爱她 ，是我们做父母的责任。”后，记得毕老师这样说：“别难过，会好的。”后来毕老师还发了这样的朋友圈，说：“总有一天，幼小的孩子都会明白，明白大人做过的决定，经历过的颠沛流离……”

每次跟我们交流时，毕老师总说：“我们要想办法去帮帮那些学习困难，生活困难的孩子。”家长们，毕老师只要上好她的课就行，她没有这个义务来关心你们那么多！然而，为了每个孩子，她却那么辛劳地去做着……

家长们，我们是否都该去扪心自问，我们是否应该去做得更好？而不是在群里这样……

②另一个家长看后说：我觉得悦悦妈妈说得真好，作为老师，她只要上好她的课就行了。她没有义务来关心了解每个孩子家庭背后，她只是希望这些困难不要去阻碍孩子的学习，不管学习习惯还是生活习惯。我记得开学第一天，我给她发微信，说希望她多多照顾我的孩子，她的回答很干脆，只要是她班上的，都是她的孩子。这两个多月来，她也是这么做的，对于家庭困难的，她都是在尽力地去做着。我们总觉得老师的工作应该是很轻松的，就是上上课，还有周末，还有寒暑假。 但是毕老师说她睡不着，她总是睡得很晚，起得很早。她脑袋里很多事儿，所以每天早上 4 点多就醒了！我感触很深，孩子是自己的，不是老师的。作为家长，我们有什么理由去说老师做这些是不对的 ？

中午，有很多家长就打电话和私发微信给我：

有个家长这样写道：看您没有布置家庭作业，真有些不习惯。千万别为某些家长的行为生气，我们家长都非常认可您，觉得孩子能在您的班上非常荣幸！我们都会支持您的工作，一起加油！

晚上，我在群里做了相应的回答。随后，欣欣爸爸和航航爸爸也发来致歉的话语。

教师要面对学生和家长两个群体，既要懂得孩子的心理，因材施教，又要了解家长的动态，把他们引向积极向上的道路。在实际工作中，如果家长和学校没有沟通好，各项工作都将难以推进，育人的教育水平和质量也将受到严重影响。反之，如果链接好教师与家长，家长与家长之间的循环链，那收获的又将是更美丽的风景。

三、“家长会”的力量。

作为班主任，开家长会是必不可少的，家长会是一个能促进班主任、学生以及家长三者间的沟通平台。那我们怎样来借助家长会的力量促进班级管理呢？

“家长是孩子的第一任老师”，家长会是学校德育和家庭教育沟通的一个重要途径，开好家长会有利于形成良好的班级氛围，促进班级管理。在进行家长会时，要有明确的目的，利用家长会解决什么问题，通过与家长的交流，了解学生退步或进步的原因，相互交流经验，从而对症下药，共同促进学生的发展。

随后观看视频：雁行理论，让家长意识到大雁如果只靠自己的翅膀，没有一只野鹰会升得太高，只有目标相同，通过彼此的推动，才能更快速且容易到达目的地。大雁不仅有天生的耐力，过人的智慧，还有坚强的团队。班级是个大集体，团队的力量是无穷无尽的，它会指引我们越走越远。

优秀的集体，才会成就优秀的个人，我们紫阳三小这个大集体，就是那股风，那股团结，卓越的风，它会帮助紫阳三小的每一位老师飞得更远，更高，飞得更快！