儿童音乐教学中“兴趣培养”模式的探索与研究

周佳

（河北唐山市教育局，河北 唐山 063000）

引言：部分儿童对于音乐课程并不是很感兴趣，因此，如何提高他们对于音乐课的学习兴趣，就成为了重要的议题。本文将从目前儿童音乐教学存在的缺陷进行分析，以一定的研究方式，给出解决办法，使儿童能够拥有更加丰富的音乐课堂与优质的学习环境。

一、对儿童音乐教学中“兴趣培养”模式的研究步骤

（一）研究过程

首先，对于研究的开展，需要将课题研究与实际教研活动相结合，在实际教学活动中，教师可以将日常出现的问题记录下来，以便于在进行课题研究时，可以将两者有效地进行结合。其次，对于课题方案，还是需要不断地在实践下尝试，以便寻找出更好地解决方案。并且，对于传统的授课方式，教师最好取其长处，舍弃短处，大胆地改变传统的授课方式，优化教学手段。

（二）研究方法

针对此课题，本文主要采纳调查研究、理论研究、行动研究、以及经验总结研究等方法。

（三）研究的重点对象与策略

将研究与实践相结合，是一种在保证儿童身心都愉悦的情况下，还可以提高教师的教学效率。儿童学习音乐，是为了提高自己的审美能力。这种审美能力，不仅仅是对事物的欣赏，也是对于音乐的欣赏。因此，将儿童的学习范围进行拓展，可以让儿童找到真正适合自己的学习方式，并对音乐产生真正意义上的乐趣。而通过学习艺术，也可以在某种角度上提高自己的文化成绩。音乐给儿童带来的影响力是艺术上的熏陶，因此，对儿童的思想以及潜意识都会有一定的提升。

二、儿童音乐教学中存在的问题

如今，大部分儿童都认为音乐课没有意思，就连任课老师都认为音乐课并不好上。教师也想了很多有趣的教学方式，想要引起儿童的共鸣，但是效果却不是很好。因此，主要的原因有三点：第一，儿童毕竟处于一个非常时期，由于他们年龄过小，字都没有掌握，可能对教师讲解的内容不是很明白，因此就让他们丧失了去倾听的欲望；第二，教师对于儿童教学还是缺乏正确的教学模式，教师并没有将儿童的内心感受放置到课堂的中心上；第三，由于传统的上课模式都过于强调学习技术，因此，这让儿童在心理上就会抵触去学习音乐。有的教师上音乐课，教授的是音乐技术或者让儿童跟着乐谱长。因此，儿童在学习上就处于被动的一方，这就造成他们不愿意将自己的真实情感投入到音乐学习中。

三、对“兴趣培养”模式的改革方案

（一）改变教师的教学观念

1.转换课堂角色

在新兴教育的背景环境下，教育主张趋向于平等、民主、和谐的模式，这也是为了能够帮助儿童能够更好地拥有个性化的发展，并且，这也是本文需要重点研究的课题。首先，教师需要将儿童的地位放置在与自己平等的位置上，尝试去倾听他们的心声，并坚持平等互动，这样才能产生和谐、愉悦的学习氛围。因此，教师必须要放下自身的包袱，主动融入到儿童群中，以一种轻松的感觉，更多地是去倾听儿童内心的想法，以及他们想要唱的歌曲。由于儿童的歌唱技术能力有限，所以教师要多加注意，在合适的时间给予他们鼓励。当教师让儿童能够主动在课堂上活跃起来，才会真正使儿童是发自内心的想去学，从而更好的去感受音乐的魅力。因此，将教师与儿童摆放在平等的位置上，才能提高儿童的学习积极性，并提高儿童对音乐的兴趣。

2.尊重儿童的思想与体验过程

在儿童音乐教学中，尽可能的将儿童放置在课堂的主体位置，这样就可以将儿童的学习感受放在最重要的地方。并且，儿童的思想是富有丰富的想象力的。对于一些问题的角度，儿童可能会天马行空的乱想。所以，作为教师，应该努力为儿童创造让他们进行想象的平台与空间，让他们大胆的说出自己的想法。与此同时，教师也可以自己创设一些问题，引导儿童跟着教师的教学思路走，同时也要给儿童留下独立理解与思考的时间与空间。这样，是尊重儿童的思想，并且也给了他们自主体验艺术的一个过程。由于儿童的学习经验有限，因此有些想法可谓是荒唐，但是音乐的鉴赏又没有一个固定的概念。所以，教师不需要急于否定他们错误的想法，首先要尊重他们，再用儿童的方式引领他们走向正确的方向。

（二）对教学方式进行分类

首先，增加儿童听歌曲的数量，多给他们欣赏国内外一些有趣的儿歌，或者听他们喜欢的动画片的主题曲，将他们的兴趣点转移到课堂上来。比起理论知识，儿童更喜欢故事叙述，教师可以找一些音乐家的趣事，分享给儿童。在讨论的过程中，也要引导儿童启发他们的新思维与新想法，还要帮助儿童将他们的内心语言表达出来。其次，演唱歌曲不仅仅依靠演唱，还可以结合舞蹈表演。因此，对于那些唱歌音调不准的儿童，教师就可以让他们通过表演来参与到课堂之中。所以，这也可以让儿童了解到上音乐课不仅仅可以唱歌，还可以锻炼自己的肢体协调性。

结语：对于如何培养儿童的音乐兴趣，主要是从儿童的各角度出发，再加上教师的不断引导，才能真正让儿童从自主兴趣去学习音乐，感受音乐的魅力与艺术。本文就从具体的分析，将教师的教授水平与能力提升了一个阶段，希望能对儿童音乐课程教师有一定的帮助。