高中语文多媒体教学新策略

李洋洋

（重庆市云阳凤鸣中学校，重庆 404500）

语文是最重要的交际工具，是信息传播的基本载体，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，学好语文对获取知识，实现教育目标，全面促进学生素质提高，乃至提高中华民族素质，都有重要的意义。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术――计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进高中语文课堂，为深化教学改革、培养学生能力、提高学生的现代素质、发展学生的个性提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计、教学方法的组合和教学手段的运用有不可替代的作用。

一、精心设计教案，制作高效实用的课件

在当前高考“一考定终身”的现实形势下，学生的语文学习几乎失去了原有的趣味色彩，学生们的思维意识里多数灌溉着“分数第一，成绩第一”的思想。面对新课标提出的教学要求，语文教师必须积极转变教学思想，充分运用多媒体设备设计教学流程，规划设计语文课堂教学工作。多媒体课件是教学中最为常用的工具之一，其主要作用是创设教学情境，展示教学内容，帮助学生建立形象思维和空间想象等，从而协助组织整个教学活动，实现教学目标。课件的运用既可以减轻教师的教学工作量，还能让学生更加“直观、生动、形象”地了解知识，大大提高语文课堂的教学效率。要注意的是，教师在备课工作中对需要教学的知识进行综合归类，对教学重点和难点进行分类综合，再根据实际需要制作出课件，忌为表演而做课件。如：第四册教材第二单元中包括了《林黛玉进府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》，这些都是源于我国古典小说中的内容，为让学生对小说更加熟悉，我就制作了课件，用图片、视频相结合的方式把小说的几个精彩情节播放出来，学生在观看视频后，学习兴致一下子被激发起来。

二、善用文字和配乐，调动学生内心学习情感

从本质上看，多媒体就是文字、声音和图像的组合，从“视觉、听觉”上来为学生营造学习的气氛，让学生彻底摆脱“古板沉闷”的学习环境。试想下，若教师在语文课上播放一段清脆优雅的笛声，或一首动听感人的乐曲，学生的思维神经将得到莫大的放松。拿高中第三册教材中《沁园春?长沙》《再别康桥》两诗来说，两首现代诗反映的是不同环境、不同背景下的创作思想。前者描述的是慷慨激昂的斗争岁月，后者呈现给读者的却是依依不舍的人文情怀，从文字内容上看就是两种完全不同的文学享受。教师若仅凭自己的阅读，是很难把诗句中的韵味体现出来的，课堂教学效果也会不尽如人意。而教学过程中运用“文字配乐”，在阅读诗句的同时配上一段与之相呼应的音乐，其营造出来的效果必会让人为之一叹，学生们的学习热情也会立刻被波澜起伏的诗意带动起来。

三、运用多媒体技术于高中语文教学之中，可以培养学生想象力

著名教育家叶圣陶说：“图画不单是文字的说明，而且拓展儿童的想象力，涵养儿童的美感。”人们学习任何知识，都离不开想象。阅读教学更是这样，必须重视启发和引导学生想象、思维。心理学家研究告诉我们：想象水平依赖表象的质量和数量，表象越丰富，想象就越开阔、越深刻。在阅读教学中运用投影，可以帮助学生仔细、全面、深刻地体验课文内容，把抽象的文字变成形象的画面，为想象思维提供丰富的表象。这不仅有利于对课文的理解，而且有利于想象、思维能力的训练。如教学《桂林山水》一课时，为了使学生理解桂林山水的特点，我利用七张幻灯片进行演讲，让学生清楚地看到漓江水平得像一面镜子，由跟前一直伸向远方。近处，小船荡游漓江上，水流无浪，倒影不曲，真可谓是静。接着指导学生继续看幻灯片，让学生说出水中的鱼儿游来游去，水底的沙石清楚可见，倒映的树木像在镜子里一般，水真清。漓江的水是什么颜色的呢？学生又从投影的色彩中理解，“犹如一块无瑕的翡翠”。这样通过幻灯片的演示，学生对桂林水“静、清、绿”的特点有正确形象的认识，犹如身临漓江。

四、运用多媒体技术于高中语文教学之中，可以使课堂容量大大增加

学生单位时间所获取的知识和信息量得到更大的拓展。语文很杂很泛，这是难点，而多媒体本身具有信息量大、传输快、清晰度高的特点，用它扩大知识面，开阔视野，有无可比拟的优势。作为一门工具性学科，语文很多时候需要记住死的知识点，像一些名家名人名篇名作，用多媒体做出来可以省很多时间。多媒体由于图文声并茂、形象直观生动，使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播，学生耳闻其声，目睹其形，大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点，加大有效信息的接受量，提高教学效率。比如诗歌鉴赏，有时扩展很宽，需要引用很多课外诗歌加以补充，如果依靠传统的方式，老师用粉笔在黑板上板书就势必浪费很多时间，运用多媒体则能节约时间，增加教学容量。

总之，现代教育理念对语文教育中多媒体的使用策略提出了很多新课题，教师不但要“会用”，而且要用得“精”，用得“巧”，这样才会让学生在多媒体课堂中感受到语文学习带来的无尽乐趣，这是每个语文教师需要积极思考的问题。