试论注重小学语文作文教学中的生本教育

奚良剑

（贵州省道真自治县蟠溪小学，贵州 遵义 563500）

新课程改革要求语文作文教学要注重小学生的情感表达，写作素材要来源于现实，体现真实情感。小学生年龄尚小，社会经验不足，缺乏写作素材，作文写作对于小学生来说还是有很大挑战难度的，大部分学生在写作训练中经常会出现意识里空空如也的状况，不知道写什么。所以教师在对学生进行作文教学的过程中，要提升学生对语文作文的学习兴趣，采用生本教育的教育方式，促进学生想象力和创新能力的发展进步，从而有效的提升学生的写作能力与综合素质。

一、传统语文教学虽历经时代变革，但是就目前的情况来看，存在诸多不足之处

（一）写作过程没有贴近生活

鲁迅先生说：人必须有创造思维，有了创造力，我们的精神世界更加丰富。而一切创造都来源于生活，没有真实的生活体验是写不出好文章的。小学生作文教学中如果不能正确引导学生，仅仅靠提升写作技巧为写作而写作，长此以往，学生的学习兴趣会大打折扣，教学效率必然得不到提升，教学质量更无从谈起。所以应当引导和鼓励小学生在写作过程中尽量贴近生活，用真实的所见所闻所感描述内心情感，平易近人的作文未必平淡无奇[1]。

（二）作文教学中的人文理念缺乏

语文教学的内容是语言文化，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，是人们交流思想的工具。在传统教学中渐渐忽视了人文价值的培养，学生在写作过程中不能体现丰富多彩的情感，没有感情的作文仅靠标准的语句语法是不能写出优秀作文的。新课改要求教师在作文教学中必须重视学生的个性化写作，注重人文理念的传授，让学生的作文发自内心才能更好的表达情感[2]。

（三）教师缺乏导读作用，学生们阅读量不够

由于小学生心智稚嫩、缺少人生经验，可以通过多途径的阅读方式了解更多社会知识和人生道理。但是传统教学中，许多教师忽视了导读训练，使得学生在进行写作时，缺乏素材，局限的写作思路让学生的想象力不能得到充分发挥，久而久之就失去了写作灵感，只有强化阅读训练，积累更多的经验，才能更有效的提升写作水平。现在社会是信息时代，各种电子书、多媒体教学、图书角等都可以补充课本的阅读量。

二、当代教育注重升本教育观念的推广

在当代教育中，运用升本教育观念，可以开阔教学思路，激发学生的写作乐趣，进而提高教学效率。生本教育是指教师在对学生进行语文作文教学的过程中，能够改变传统的教学模式，充分发挥学生的自主学习能力，结合每个学生的实际情况，制定符合小学生身心发展的教学方案，提升学习兴趣，让学生能自主选择适合自己的作文学习方法，从而不断提升写作能力，促进学生的全面发展和进步。那么，如何在小学生作文教学中运用生本教育可以从如下几方面着手：

（一）重视兴趣培养，让学生爱上写作文

由于小学阶段的学生活泼好动，认知能力有限但很容易接受新鲜事物，所以对小学生进行写作训练必须要心平静气，从实际情况出发，充分了解小学生的性格特点，制定他们喜欢的教学方案，增强语文知识的灵动性、趣味性，增加学习兴趣，才能促进写作文能力的提升。教师可以在授课过程中可以采用生动的多媒体教学，让学生在视觉、听觉的共同作用下捕捉音乐、动画、图画中的各种写作素材，从而让学生产生写作灵感，激发创作潜能。也可以通过观看经典电影，写观后感，从而提升学生的写作积极性，发挥生本教育所提倡的自主学习意识，有利于语文作文教学的顺利开展。

（二）重视阅读和积累的紧密结合，增加阅读量

当代教学中，教师会通过大量阅读，提升学生的阅读量，通过阅读大量优秀文章，积累写作素材，见多识广，通过大量阅读可以培养学生审美观，让思想得到升华，还可以培养语言的组织能力、表达能力、提高文字的表现力。教师根据小学生的性格特点，选取喜欢的书籍和文章，比如有的学生比较喜欢故事性强的文章，那么教师就可以设置童话故事、英雄人物传记等各种趣味的阅读材料通过写观后感的形式，提升学生情感表达能力。有的学生好奇心强，喜欢探索，那就推荐寻宝、科普、侦探类书籍，让他们身临其境的感受书中描述的故事情节，能帮助他们积累写作素材[3]。

（三）写作联系实际，重视作文与生活的结合

想要提升生本教育在小学语文作文教学中的应用，教师就需要培养小学生将生活实际与写作相联系的技能，引领孩子们亲近自然，体会实际生活，将所听所见转换成独特的感想，将具体事物变成生动文字表现在书面上。从而让学生在写作的过程中可以充分发挥自己的主观能动性，提升写作乐趣，进而有效的提升学生的写作能力。例如：教师在指导学生练习描写春天的写作方法时，就需要带领学生走进自然，培养学生的观察能力，让学生在实践活动中发现美妙的事物，发现春天的痕迹，从而让学生在进行写作训练的过程中，能够发挥自己的想象力进行写作内容的创新，保障学生写作题材的新颖性和内容的充实性。

（四）通过培养自我修正能力，培养成就感

生本教育提出，在教学中，教师通过正确的引导，让学生在自我修整的过程中得到表扬和鼓励，培养自信心。通过自主批改作文，能够有效地在批改作文过程中发现他人的不足，映射到自身写作的不足，可以在指出别人缺点同时提升自己的写作能力。让学生在不断修改和被修改的体验中感受到进步的快乐，让童真和天性充分的发挥出来，并增加成就感。

结束语：

综上所述，未来生本教育的推广应用将会对小学生教育带来突破性的改变，小学生不会再苦于应对作文。注重生本教育，寓教于乐，有了丰富的思想和扎实的基础知识，学生的写作能力会逐步提高，教学质量必然会达到事半功倍的效果。