点亮稚趣童年 绽放别样光芒——小学生自主管理之感悟

孙影

（长春市双阳区第一实验小学，吉林 长春 130000）

人说，孩子就是美丽的花朵，那么他们就要经受风霜雨雪，在等待的季节里傲然绽放！人说，孩子是祖国的栋梁，那么他们就应历经千锤百炼，在不懈的奋斗中茁壮成长！

每一个生命都有他独特的光芒，作为一名老师，我正是这样幸福地、欣慰地见证着一个个小家伙的生命花开。这一批的“小淘气”一共有46个，从哭哭啼啼到落落大方，从词不达意到出口成章，从老师的事事躬亲，到孩子们的独立自主，谁能说这不是幸福的成长？

三年多的时光里，我和他们一起分享学习的喜悦，一起体验生活的快乐，一起谈天说地，一起奋力拼搏……渐渐地，不再有初入学时的“喊破喉咙”，不再有惹是生非时的“张牙舞爪”，不再有心情不爽时的“嗷嗷郁闷”……因为，他们学会了“自己管自己”。

第一，课上管住自己，还课堂一个书声朗朗。课前，孩子们将书本摆放整齐，等候老师进课堂。在40分钟里，时刻提醒自己：身体坐端正、耳朵仔细听、眼睛认真看、思想要集中，说话先举手，读书声如钟。是日积月累的积淀，使孩子们养成了良好的习惯，无论哪一学科，我们看到的都是一张张积极的、阳光的脸庞。

第二，课间管好自己，还同伴一个欢天喜地。“下课的铃声，送来十分钟”，孩子们抑制不住内心的兴奋，往往会有一飞冲天的冲动，跌跌撞撞？磕磕碰碰？随之而来的必定是万分扫兴。不经一事不长一智，久而久之，孩子们自然学“聪明”了。不再推搡，不再拥挤，秩序井然出班级，又静又快到操场，来到广阔天地，自然大有作为。欢呼雀跃、手舞足蹈，一切的美好都溢于言表，那便是专属于他们自己的世界。

第三，课外发展自己，还自己一个多才多艺。丰富多彩的课余活动的开展，让孩子们学会正确地认识自己，并发自内心地向往更好。于是他们主动在课外学习技能、发展才艺，使自己的人生“亮”起来。而在这一过程中，没有压力，没有强迫，他们乐此不疲。正是对自己的严苛的要求，奋发的决心，才有了朗诵大会上的声情并茂，有了文艺汇演中的舞姿卓越，有了汇报展演中的机智幽默，有了课本剧创编时的展露锋芒……

第四，赛时鼓励自己，还集体一个积极进取。走进校园，我们便组建一个新的家园。老师是大家长，同学师兄弟姐妹，大家的心往一处想，随着朝夕相处、感情加深，渐渐形成一股和睦之气，总是以集体荣为荣，每个小“我”都在努力奋斗、蜕变，为我们的“大家”争光。于是，有了竞赛时的竭尽全力，有了运动赛场上的挥汗如雨……胜利后的呐喊高呼，失利时的垂头丧气，或是鼓励或是安慰，因为他们是在为集体而战。

第五，时时深化自己，还社会一颗感恩之心。独生子女居多的集体生活中，偶尔还会有小自私的行为，情感的渗透，道德观念的强化，需要老师的指导和引领，通过实践中的体验，使学生深化认识并内化为行动，常怀感恩之心，回应师长，回报社会。在活动的开展过程中，学生要亲身参与和探索，继而思考和理解，总结并提升。如此真实的感受，必是触动心弦，发人深省，在实际生活中弘扬真善美，抵制假恶丑，传承我泱泱中华千年文明。

回忆着一路走来的点点滴滴，心中总是莫名地激动。天天陪伴可能看不到明显的进步，但对比与当年入学时候的落差，只想说：孩子们真的了不起！如果说老师的引导是阳光，家长的呵护是水源，环境的塑造是空气，那么孩子就是将这生命必备的元素有机融合的主体，他们更是要经得起风雨，受得住磨砺，才能收获一个充满稚趣美好童年，让自己的人生绽放出别样光芒！