小学美术教学中废旧材料的有效利用

冉家芬

（贵州省兴仁市第九小学，贵州 兴仁 562300）

随着现代经济的不断发展，我国政府越来越倡导创建资源节约型、环境友好型社会，民众也逐渐意识到了环保的重要性，越来越多的一线教育者开始尝试将环保意识融入到教学中。尤其是对于美术这门艺术性课程而言，需要学生进行理论实践相结合的学习，将废旧材料运用到教学中，不仅能更好的为美术教学服务，还可以从小培养学生的节约资源、保护环境意识，可以说有一箭双雕之效。因此，本文对废旧材料在小学美术教学中有效利用的研究具有十分重要的现实意义。

一、小学美术教学中有效利用废旧材料的重要性

（一）有利于提高学生的创新思维

新时期的小学美术教学不仅要注重对学生智力的开发，还需要注重对学生创造性思维的培养。将废弃材料运用到小学美术教学中，能引导学生将不起眼的废旧材料进行改造，给予学生发现、创造美的机会，当原本毫无美感的废旧材料成为学生眼前的艺术品时，能使学生感受到前所未有的成就感，不仅能提高学生的美术课程学习兴趣，还能有效培养学生的创新思维，最为关键的一点是可以培养学生养成良好的生活习惯，能为学生的终生发展奠定扎实基础。

（二）有利于提高学生的动手能力

新时期的小学美术教学中，设计与应用已成为小学美术教学的重要内容，具有培养学生动手能力的作用，动手能力是小学美术教学的重要目标之一。将废旧材料运用于美术教学实践中，能使学生在不断的应用废旧材料中萌生各种想法，自然学生的动手能力及综合实践能力会得到显著的提升。

（三）有利于提高学生的环保意识

随着物质生活水平的不断提高，目前较多小学生的环保意识都比较差，废旧材料在小学美术教学中的应用，可以使学生逐渐正确看待废旧材料的价值与用途，从而逐渐培养学生的环保意识。

二、小学美术教学中有效利用废旧材料的途径

（一）本地废旧材料

小学美术新课程标准曾明确指出：美术教学要善用自然资源、生活资源来教学。为了响应美术新课程标准，老师不妨运用本地资源中的废旧材料来进行美术教学。我们这里所指的废旧材料，一般是学生生活中常见的废弃物，如衣服、饮料瓶、电池、树叶、泥土等，将学生熟悉的废旧材料运用至美术教学中，不仅能激发学生的美术学习兴趣，还可以提高教学质量。比如在学习“有趣的瓶盖 ”相关内容时，老师课前可以带领学生到校园、校园附近来收集瓶盖，然后课堂教学中引导学生运用瓶盖来制作玩具，此过程中有的学生用剪刀来裁剪瓶盖，有的学生用胶水来粘瓶盖，制作出了各式各样的玩具，有效培养了学生的构思、动手与创新能力。

（二）展示变废为宝作品

刚开始利用废旧材料进行美术教学时，学生常会出现不愿意运用废旧材料进行美术创作的情况。为此，老师需要明确学生此学习心理，在课前自己制作精美的废旧材料作品，或者向全校学生征集制作的废旧材料作品，课中对学生进行合理的展示，培养学生的审美意识，进一步培养与提高学生利用废旧材料进行美术创作的热情与能力。然后在学习“变废为宝”相关内容时，课前可以让学生在家中搜集“垃圾”，从而让学生对拉近分类处理知识有相关了解，然后组织“变废为宝”竞赛活动，将全班分为不同小组，不断展示变废为宝作品，既能提高学生的环保意识，又能够使学生感受到废旧材料对于美术教学的重要意义，提高美术教学效果。

（三）教给学生废旧材料制作方法

小学阶段的学生动手能力较强，对手工制作兴趣较高，但一般都难以将之运用到实践中，所以老师在利用废旧材料教学时，要有意识的先给学生演示运用废旧材料设计与制作的方法，相信在老师合理的引导与启迪下，学生利用废旧作品创作的能力会不断提高。还可以直接借助多媒体的视频功能来为学生进行创作过程展示；也可以让班级中动手能力较强的学生为全班学生展示设计与制作的整个过程，相信都会取得良好的效果。比如在学习“身边的艺术设计”相关内容时，可以借助废旧材料来设计制作建筑物，考虑到小学生思维能力的薄弱，老师可以先利用废旧石膏板等材料来现场设计与制作一栋别墅型的房子，并借助多媒体展示具体的设计与操作步骤，让学生在直观观看后自主来设计与制作。成果展示环节发现大部分学生都对老师的作品进行了创新，模仿制作了悉尼歌剧院的外形及罗马建筑等建筑作品，很显然老师传授的设计与制作方法，发挥出了应有的作用。

（四）设计主题活动

设计主题活动，其实就是对利用废旧材料进行美术教学的检验，也是对学生美术综合能力的进一步培养。通过对近些年我国资源消耗的调查发现，木材的消耗量十分大，因为生活中普遍可以看到大量的一次性筷子，所以设计的主题可以以一次性筷子为核心，让学生课下收集一次性筷子。比如在学习“会摇的玩具”相关内容时，可以鼓励学生运用课下收集的一次性筷子来制作各种会摇的玩具，不仅能使学生对本课的学习有深刻认知，还能有效培养学生的美术学习能力。

三、结束语

综上所述，目前生活中有随处可见的废旧材料，有较多废旧材料都可以进行循环利用。小学生是未来国家发展的希望，实际小学美术教学过程中，老师需要树立正确的废旧材料教学观，从本地资源、展示作品、制作方法及主题活动等角度着手，让学生意识到废旧材料对于美术学习的帮助。并要借助美术课程的动手操作环节来培养学生的变废为宝及环保意识，提高学生美术的学习能力，为学生的健康发展奠定扎实基础。