足球游戏教学策略初探

王燕

（河北省枣强县第二中学，河北 枣强 053100）

随着国家对校园足球重视程度的不断提高，体育教学中，足球教学是十分重要的内容，足球教学能够提高学生的足球技能，强化学生的身体素质，增强凝聚力。在传统的体育足球教学中，学生对于足球的学习兴趣并不高，使得足球教学无法达到理想的效果。为此，教师开始使用游戏化的教学方法开展足球教学，通过游戏的趣味性激发学生的学习热情，保证 足球教学效果的顺利实现。

一、 足球游戏化教学的特点

游戏化的足球教学最为突出的特点就是具有一定的趣味性，在足球教学中加入一些足球游戏，能够使学生在不知不觉中对足球学习产生兴趣，愿意积极主动地参与到足球学习中。很多生对足球感兴趣，也有一部分是因为一些足球明星。因此在教学过程中，教师可以为学生们举一些足球明星的例子，吸引学生的注意力，告知学生这个动作是他们的偶像明星经常使用的动作，使学生能够对某一足球动作反复模仿练习。由于生具有很强的模仿能力，通过这种方式开展教学往往能收到意想不到的效果。 其次是对抗性，在足球对抗中，能够体现出学生的体力、耐力以及足球技巧，还有一些学生的智慧化进攻，由于生有一定的表现欲，在教学中教师需要让每一位学生都参与到对抗性练习，给予学生一定的指导，提高 生的竞争意识和能力，能够在今后的学习生活中更好的发展。此外，足球游戏教学还有一定的教育性和协同性。足球教学是一项集体性的具有竞争性的体育运动项目，足球运动中注重集体的配合，在足球教学中，教师不仅要注重学生足球技巧的训练，还要注重协同性的练习，组织学生进行多人练习，让学生体会到合作探究的重要性。

二、 足球游戏化教学方法

（一）教师要转变自己的教学理念

在足球教学中使用游戏化的教学方法，需要教师积极转变传统的教学理念、目标以及方法，教师教学理念的转变对于足球游戏化教学的顺利推进具有积极的意义和作用。教师需要认识到足球教学中游戏化教学的重要性，认识到游戏化教学对于提高学生的积极性和主动性的重要作用，使学生积极自觉的投入到足球教学中来，从而实现预期教学效果。同时教师需要有意识的在足球教学中加入游戏，并不断完善游戏，使足球游戏能够在教学中发挥出更大的作用。

（二）开展趣味性游戏教学

足球教师需要进一步完善足球游戏，增强足球游戏的趣味性，通过趣味性的内容以及形式吸引学生的注意力，使学生愿意学习足球，实现足球教学的可行性。大部分教师在进行足球教学中，并没有认识到游戏的趣味性，只是组织学生进行传、接球、运球、射门等游戏，缺乏激励性，游戏的趣味性也没有得到充分的体现。学生无法在足球游戏中获得乐趣和快乐的体验，不愿意进行足球练习。教师需要增加足球游戏的内容，丰富其形式。例如在传、接球教学中，教师可以让学生按一定的距离分组站位，教师组织学生传球，没有正确传球的学生要被淘汰，最后每个小组剩余两名学生进行最后的对决，给予最终获胜者一定的奖励，通过这种方式，学生能够感受到合作与竞争的乐趣，使学生能够认真的对待足球学习，提高自身的传球技能。

（三）注重游戏的针对性

足球教学主要是提高教学效果，通过游戏教学强化学生的参与度，从而完成足球教学任务，使学生能够在游戏中获得快乐，促进自身能力的提升。 教师在注重足球游戏教学开展的同时，还需要注重游戏的针对性，为了足球教学的效果，教师不仅要注重趣味性，还需要让学生从游戏中获得相应的练习以及技能。对于低年级的学生可以使用比较简单的游戏，比如射门比赛、运球绕竿比赛等，对于高年级的学生可以增加一些耐力、体力的训练，比如运球接力、掷界外球等[3]，不同年级学生需要设置针对性的足球学习内容，也需要使用不同的游戏，使学生的素质能力得到真正的提升。教师在游戏教学中，需要设置相应的教学内容，通过游戏组织学生进行集中性的练习，使学生专心程度和兴趣不断提高，不仅提升自身的足球技能，从而使得教学目标顺利实现。体育游戏是体育教学的重要组成部分，也是体育教学和学校体育改革的趋势。足球游戏是以游戏作为活动的形式将学生组织起来进行身体练习，不同于娱乐和智力游戏，足球游戏符合足球教学的大纲要求，旨在通过游戏活动提学生的身体素质和足球技能，让学生在轻松愉悦的学习环境中，积极主动地掌握和巩固足球技术动作，促进自己足球技能和水平的提升。足球教学中的游戏引导，可以高效地完成足球教学预期的教学目标，这种寓教于乐的辅助教学手段，对足球教学具有很强的应用价值。

体育足球教学中，游戏化的教学是比较常见的教学方法，游戏化的教学方法能够提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生积极主动地参与到足球练习中，促进足球教学质量以及效果的顺利实现，同时还能够提高学生的足球技术技能，促进足球游戏化教学实现更好的发展。