浅谈小学英语课堂中如何开展有效阅读教学

姜蓓蓓

（新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十三小学，新疆 乌鲁木齐 830000）

在英语课堂中培养学生的阅读能力及阅读速度，能有效地激发学生的学习积极性，在学生获取了良好的阅读效果后，其学习的自信心就会大大的增强，进而有助于学生形成英语语感，使用准确的语调及语音进行英语的基本交流，由此可见英语阅读教学的重要性。因此，教师在进行有效阅读教学的时候，就要积极利用学生的学习心理，并根据学生的实际学习水平来采用合理科学的教学方法，帮助学生掌握阅读学习的技巧，提高学生的英语阅读素养，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

一、激发阅读兴趣，提高学生的阅读能力

兴趣是最好的老师。学生的阅读兴趣高，其阅读的动机就会强，同时学生的阅读好奇心与阅读兴趣还是使英语阅读教学课堂变得令人愉悦的重要因素。首先，运用合理的导入教学，激发学生的阅读兴趣。导入教学的方式有很多，像是借助多媒体，创建教学情境导入，或是借助与文章有关的小故事等，都可以有效地激发学生的学习兴趣，让学生实现从“被动学习”到“自主学习”的转变。例如在学习Book 6 Recycle 1 Read and answer的时候，教师就可以做好引导工作，先为学生编写一个与四季有关的英语小诗，然后让学生在音乐中进行阅读，感受小诗带给学生的美丽和情感，帮助学生展开想象的翅膀，并为阅读材料中的春、夏、秋、冬的段落的学习打下坚实的基础。其次，创建有趣的教学情境。在教学中，为了更好的激发学生的学习兴趣，教师就可以借助多媒体等辅助系统，通过播放与阅读教材有关的视频、图片、文字、音乐等来调动学生的五官，让学生在愉快轻松的教学氛围和教学情境中来学习新知识、展开想象的翅膀、提升英语阅读素养。

二、优化教学模式，提升阅读教学有效性

优化教学模式，有助于提升阅读教学的有效性。首先，阅读前，朗读促进阅读教学。有研究表明，在语篇涉及的主题的时候，学生就能很容易的理解文章中的信息，反之，阅读则会受到阻碍。由此可见，在学生进行阅读学习之前，教师就要充分利用学生已经具有的阅读知识结构，为学生提供更多的机会，让他们通过朗读来获取语篇的主题，并让学生对即将要学习的文章的内容有一个初步的了解，为接下来的有效阅读教学打下基础。其次，阅读中，活学活用阅读教材。何谓“活学活用”？简单的说就是要打破教单词、读课文、回答问题这一单一的传统阅读教学模式，采用有效的教学策略，让学生在阅读中提高自身自主学习的能力以及学习的兴趣。第一，灵活传授阅读中的生词。例如在进行Book 6 Unit 5中cute、trunk的生词教学时，教师就可以设计这样的句子：“It means‘lovely’，It is？”，“The elephants drink water with it，It is？”这些生词，在理解上存在着一些难度，这时教师就可以将这些生词运用到具体的句子中去，通过语境，让学生来猜这些生词的意思，这样既能让学生收获新知识，同时还能让学生获取得出正确答案的成就感。之后，教师再带学生进行造句练习的时候，就会更加的容易了。第二，在任务教学中精读课文。阅读的关键就是要有目标意识。因此，教师在阅读教学中就可以为学生设计相关的阅读任务，帮助学生树立目标意识。精读是阅读教学中的一个重要环节，学生在阅读时，不仅要通读课文，同时还要读懂课文；不仅要了解文章内容，还要对句子、生词等进行系统的学习。而借助教学任务开展的阅读教学则正好符合了精读的要求，同时还能切实有效地提升学生的阅读思维、提升阅读教学课堂的有效性。最后，阅读后，教师要积极进行语篇的延伸拓展，选择课堂教学的拓展语篇、选择生活化的拓展语篇。

三、拓展阅读能力，实现英语的综合运用

拓展能力、综合运用需要教师加强对课堂整体性的把握，依据学生的最近发展区的特点，提供合适的“脚手架”，并让学生在“脚手架”的辅助下深入学习，进而实现知识的重组与拓展。具体的阅读教学设计有：先让学生进行听力跟读，提高学生读音的正确率，加深学生对文章的理解，然后教师就可以让学生进行选词填空的训练，留给学生足够的思考时间。填空练习是对文章的再学习，它能有效地帮助学生进行文章内容的复述，进而得到学习的反馈。这一过程，体现出了教师对阅读教学方式的综合运用，将“听、说、读、写”合理的融合在了一起，以促进学生阅读能力的提高和发展。此外，为了更加顺利地开展有效阅读教学、实现有效阅读教学的价值，教师还要将注重将课外的阅读知识引入到课堂，例如在进行We love animals的教学时，教师就可以将各国最具特色的动物告诉给学生，这样不仅能激发学生的学习兴趣，同时还能切实地增加学生的课外知识储备量、提高英语阅读能力。同时，为了拓展学生在阅读方面的能力，教师还可以将课堂延伸到课外，例如，让学生订阅一些专门为小学生编写的英语阅读报刊，或是开展一些阅读写作比赛活动，让学生通过平时在阅读中的知识的积累来写英语小短文，以此来提升学生的学习积极性和写作的能力。实现阅读教学上的综合运用、拓展相应的课外知识、提高学生的阅读能力，有助于促进有效阅读教学在小学英语课堂中的发展和进步。

四、结语

总而言之，在小学中开展有效的英语阅读课程是一个漫长而又复杂、反复的教学活动，教师只有积极地投身于对英语阅读教学的研究，努力结合学生的实际学习情况与教学目标，才能制定出科学有效的英语阅读教学方案，实施有效的阅读教学策略，为学生今后的英语学习打下坚实的基础，为学生的终身发展打好铺垫。