浅谈小学信息技术教学中创新能力的培养

罗永嘉

（贵州省贵阳市花溪区燕楼镇嘎多小学，贵州 贵阳 550027）

创新是一个社会发展的动力，创新是一个人社会价值的体现。在教学中没有创新就会故步自封、因循守旧，没有创新就没有素质教育的体现。作为信息技术的主要内容，小学信息技术课的开设具有深远的历史意义。怎样在信息技术教学中培养学生的创新能力？下面谈谈自己的体会：

一、信息技术教学对于小学生的重要性

随着素质教育的普及，以及新课标要求的不断提升，信息技术教育成为小学阶段学生教育的一门重要课程。网络的普及使各行各业都离不开信息技术的应用。对信息技术的熟练掌握已经成为现代化人才的必备技能和要求，只有掌握了信息技术才能让学生在将来的就业中拥有更多的选择权，因此，小学阶段的信息技术课程对于学生来说不仅关键而且非常必要。 小学阶段的信息技术课程虽然只是信息课程教育的初级阶段，但是对于学生兴趣的启发和培养是非常关键的，不能因此就忽视了学生的兴趣和能力的培养，要在学生刚一开始接触信息技术这门课程的时候就打下坚实的基础，培养学生对信息技术的兴趣。兴趣是学生最好的老师，只要有兴趣，学生的创新能力就能获得发展。

二、学生创新能力在基础技能中的必要性

创新作为一个社会进步的源泉，每个人都应尽可能努力地建立自身的创新能力，只有创新才能发现这个世界更多的存在和可能性。小学生对创新能力的认识尚浅，这就需要教师在教学过程中保护和激发学生对于信息技术的兴趣爱好以及不断求知的好奇心。兴趣爱好是创新的基础，只有感兴趣才能继续研究，才能在理论实践基础上创新出新的技术。这其中，教师发挥了重要的作用，保护学生想要知道为什么的求知欲，以及想要解决问题的想法，需要教师对学生具备应有的耐心和爱心。在学生遇到问题，产生疑问和好奇的时候，在其具备基础知识的层面上用引导和启发的方式向他们讲解其中的原理。

三、如何培养学生的创新能力

(一)创新教学理念激发学生的学习兴趣

培养学生创新能力的前提是教师的教学要有所创新，没有创新的教学就没有创新的学生。所以，在教学中教师要优化自己的教学方法，这样才能培养学生的创新能力。教师的教学方法与教学中学生创新能力的培养密切相关，教师的教学思想和教学理念对学生的学习影响极大。所以，教师要具备新课改的教学理念，在教学中能够应用新颖有趣的教学方法激发学生对信息技术的兴趣。比如在教学中，通过变换文字的颜色和形状，给学生一种新奇感，让学生感受到信息技术的神奇，这样就可以激发他们的学习兴趣，学生有了学习的兴趣就如同具备了动力，动力是学生获得学习能力的关键。教师在教学中要通过优化教学方法激发学生的创新能力。

（二）营造良好的创新环境来培养学生的创新能力

要培养学生的创新能力，就应该为学生营造良好的创新环境。没有良好的创新环境，就好像鱼儿离开了水，就算它再怎么会游泳，也只能被扼杀。例如，在我讲完了Powerpoint的制作方法后，我就让学生们以小组为单位集体去创作，然后进行比赛，孩子们的作品都很精彩，有的甚至获得了县里面的奖励。这样的活动次数多了，学生们的创新能力就更强了。所以我认为只要在适当的时间里给学生提供一个良好的创新环境就能激发他们的创新欲望，他们的创新能力就能得到提高。

（三）加强对学生创新思维的培养

在信息技术教学中对学生进行创新思维培养的关键在于教师，而不是学生。教师要将自己的权威建立在学生积极主动地参加教学活动之上。一个有创造性的教师不是简单地让学生在考试时能够考出好的成绩，而是知道怎么利用启发式、讨论式、参与式的教学方法将获得新知识的诀窍传授给学生，挖掘学生的潜力。在教学过程中，教师要充分利用计算机的优势，采用多种不同的教学方式，让学生充分理解教学内容并加以吸收内化。

四、创设条件，调动积极性

只有学生成为课堂的主人，学习的主人时，他们才能自由思考，才有可能进行积极创造，他们的创造能力才有可能得到培养。因此调动学生的创造积极性是培养学生创造能力的先决条件，要做到这一点教师首先必须对学生充满信心，相信每个学生都能学好，都有创造才能。在教学中教师应启发学生独立提出问题、分析问题和解决问题、鼓励学生大胆质疑，并把自己置身于学生之中，与他们一起参与各种教学活动。只有这样才能充分调动生的创造积极性，形成开放型的课堂，为培养学生的创造力铺平道路。例如：在学习幻灯片制作的时候，我首先出示自己预先做好的幻灯片，里面包括动画、图片、声音、电影等多种媒体，使学生在观看时就产生一种好奇的心理，这样再通过教师的导入问学生想不想学的时候，学生自然随着好奇心的驱动，认真仔细的听完每一个制作的步骤，这样既完成了教学目标，又调动了学生学习的积极性。

五、灵活应用教材有效延伸和拓展

新课改实施后，一个很创新的教学理念就是要用教材，而非教教材。这样，教材中内容的应用可以由教师灵活掌握，适当地延伸和拓展教材，使学生在学习中不那么僵化。信息技术课程是灵活性、实践性、综合设计性较强的课程。教学的关键是要学生获得创新的意识和创新的能力。培养学生的问题意识和发现能力，学生能够提出问题才能具备创新的动力。信息技术的教学实践性很强，在实践中，教师要发散学生的思维，给他们足够的创造空间。将教学内容适当地与学生的认知基础结合起来，与学生的实践能力结合起来，分层次教学，让不同程度的学生都能够在学习中获得成就，树立学生的信心。

总之，培养学生的创新能力不是一蹴而就的事情，需要教师在实践中不断地探索和摸索，最后形成独具特色的教学方法，在教学中培养学生的创新能力。