浅谈新课程背景下小学语文教师应如何提高自身职业素养

陈文霞

（南昌百树学校, 江西 南昌 330000）

现如今，由于我国受教育群体的持续性增长，对于小学教师的职业素养问题也有了广泛性的探讨。在新课标改革的过程中，对于教师职业素养也有了更高的要求，语文学科作为母语教育承载着我国数千年的文化和传统道德的积淀与传承，所以在这一背景下，更需要分析小学语文教师的职业素养问题，让小学语文教学能够更符合现代素质教育对学生的要求。

一、小学语文教师职业素养能力分析

（一）语文学科内容的听说读写

在小学语文教师进行授课的过程中，听说读写是教师的必备素质能力。教师不仅要擅长倾听学生的课文朗诵水平，也要能够运用熟练的普通话声情并茂的进行课程内容讲解，在写字和写文章方面也要有所建树。对于小学语文教师来说，这都是硬性的要求内容。如果教师连最基本的听说读写都无法完成，那么教师的课堂教学成果也会大打折扣，不仅会让学生无法对课堂教学产生学习兴趣，也会让学生的学习停滞不前[1]。

（二）对课本内容的解读能力

在具备了基本的听说读写能力后，教师也要对课本内容进行熟练的解读，在小学语文课堂教学中，阅读教学是必不可少的一个项目，如果在课堂上只是单纯的有教师带领学生走入文本来分析文本内容，那么学生最后只能记住教师分析总结的内容而无法进行创新式探究。所以，教师在除了对教材进行解读之外，还要引导学生进行自主思考，让学生能够主动地表示出自己的个性化解读，从而有效提升学生的创新能力和思维发展能力。

（三）语文学科教学能力

小学语文教师最本质的职能就是语文教学，所以在进行课堂教学过程中，小学语文教师也需要从课堂设计开始，对整个教学过程进行规划，无论是构思课本内容切入点还是利用多媒体信息技术进行课本内容的呈现，这些都是小学语文教师需要思考和探究的内容。也正是借助这些内容，小学语文教师才能够在课堂教学过程中提升学生的学习兴趣，激发学生的自主学习能力，使学生能够成长为素质教育背景下优秀的社会栋梁[2]。

二、小学语文教师提升自身职业素养的对策

（一）加强职业道德建设

想要提升小学语文教师的自身职业素养，就必须要切实加强小学语文教师的职业道德建设。职业素养作为小学语文教师的一种内在品质的呈现，与教师对教育岗位的认知息息相关。教师的职业道德不仅是要热爱自己的教育事业，也要始终忠诚于教育事业。教师专业素养的提升离不开对教师职业素养建设的强化，只有教师从自身意识上明确教育事业在社会发展的重要作用，建立起对教育事业的热爱，才能够在学生面前树立起良好的形象，并成为学生学习的榜样。除此之外，教师的职业道德建设也体现在教师是否能够全身心的投入到教育事业当中，其实，教师的工作只能并不是在上课的40分钟内对学生进行讲解，课后的时间无所事事。好的小学语文教师需要在工作岗位上花更多的心思和时间，构思如何引导学生进行学科内容的学习，而且要不断的创新现有的教学方法，使学生能够在教学过程中产生更多的学习兴趣，这些学习兴趣是激发学生进行主动学习的有力推动力量，也是教师一直以来致力发展的一项重点内容[3]。

（二）加强自身能力水平

好的语文教师要具有扎实的语文教学功底，不仅要能够使用流畅的教学语言，对学生的文学创作进行点评，也能够运用优美的语言来对学生进行熏陶和感染。现如今，我国的新课程标准改革明确提出了课程整合问题，希望能够打破传统各学科之间的隔断，通过强化课程之间的沟通与互补，来让学生的学习获得更好的成效。例如，在小学语文课堂的学习过程中，就可以利用音乐的熏陶感染功能来将音乐与课本内容相结合，学生在聆听音乐的过程中会产生无限的想法和感受，这些情感内容融合到课本教学中就会使学生的学习焕发出新的生机[4]。

（三）形成自己的科学教育理念

在素质教育的背景下，很多教师都非常擅长总结前人经验，来进行课堂教学内容的优化和提升，虽然前人的经验是已经成熟了的先进经验，但是先进经验毕竟不是自己的教育思想，对于教育思想的应用还是应该基于现有的学生学习能力基础和情况来进行构建，或许在网络上搜索的教案会远远比教师自己设定的教案内容更加完善，但是再完善的内容始终不是教师自己的教育理念，只有教师自己才能够意识到当前在课堂教学过程中还存在哪些问题，这些问题可以通过怎样的方式手段来进行解决，从而形成完整的科学教育理念，并且作用于当前的小学语文课堂教学内容当中。教师会在不断的对科学教育理念进行探究的过程中对自己的理念进行完善，而且在实践过程中教师也会收获更多的知识经验，只有让小学语文教师能够建立起自己的科学教育理念，才能够更好地开展语文课堂教学，提升学生的课堂学习兴趣，强化课堂教学有效性[5]。

结束语：

通过对小学语文教师素质的要求分析，可以明确看到现代小学语文课堂教学对于教师基础技巧、基础能力、职业技能等都有一定要求，但现阶段普遍教师素质能力参差不齐，许多教师都过于依赖参考书籍、没有充分发挥多媒体在语文教学中的作用、基础能力不够，对学生吸引力不够等诸多方面。对此本文提出增加创意点来增强职业素质、培养个人人格魅力等方面的具体措施，来有效改善小学语文教师队伍素质不强的问题。所以在这一背景下，本文提出小学语文教师想要提升自身职业素养，就必须要强化职业道德建设，加强自身能力水平，并形成具有个性化的科学教育理念，使更多的学生在成长过程中能够收获更具有创新性的课堂教育，并作用到自己未来的成长和发展中。