浅谈画图在小学数学教学中的作用

谢光辉

（江西省宜春市奉新县上富镇庄田小学，江西 宜春 330700）

小学学生思维发展水平还不够成熟，难以理解一些抽象的内容，更容易理解直观画图的内容。因此，在用相对抽象的信息或大量信息来学习数学问题时，画图方法可以帮助学生更好地理解问题的含义，提高他们对学习数学的兴趣，培养学生的思维能力并帮助学生回答问题并巩固。数学学习可以有效提高教学质量。

一、画图可以帮助学生理解问题的含义

斯汀说：“如果可以将一个特定的问题转换成图像，那么就可以完整地捕捉到该问题。”指导学生如何通过画图形象化和简化许多抽象的数学概念和定量关系。对于视觉图形，数字基于“显示露水”图。

在数学教学中，许多数学问题主要以单词的形式出现。一些小学生无法阅读问题的含义。根据小学生的年龄和认知特征，纸面画可以体现和可视化抽象问题。学生可以迅速找到方法来增强和提高他们解决问题的能力。

例如：我前面有8个人，后面有5个人。有几个人？由于学生还很年轻，理解和分析能力有限，因此面对此类问题更难解决。有些学生的公式为8+5 = 13，但是通过画图，学生可以立即发现。问题方法，获得答案。在虎兔过程中，首先使用五角星在标题中定义“ I”，然后使用圆圈指示“I”之前的8个人和之后的5个人，因此正确的列应为： 8+5+1 =14。画图不仅可以帮助学生正确理解问题的含义，而且可以使标题中的定量关系更加清楚和直观。视觉画图可以帮助学生提高分析问题的能力。

二、画图可以增强学生对数学教学的兴趣

兴趣是最好的老师，而无兴趣学习是一项艰巨的工作。为了调动学生的思维积极性，充分发挥学生的学习主动性，有必要培养学生的学习兴趣。只有当他们有强烈的兴趣时，他们才会渴望探索新知识，并且他们有学习的动力。

低年级学生的特征基于特定的图像。学习数学相对无聊，抽象并且难以理解。他们对教授纯文本数学不感兴趣，并且他们的重点很短。在教学中，如果老师能够引导学生中风，不仅容易激发学生积极探索的欲望，而且容易使学生产生浓厚的兴趣。学习数学。通过使用逼真的图像和画图方法的特征，无聊的数学概念会变得越来越有趣，并且更容易引起小学生的注意。同时，运用画图方法课可以帮助学生更好地理解数学概念。画图方法精致，有机，自然地应用于小学数学课堂教学，使学生进入美丽的数学海洋，使学生能够轻松，轻松，快乐地接受知识。同时分享学习的乐趣。例如，当您在小学阶段教加减法时，如果您只是在谈论理论知识，那么学生的注意力就不会集中在学习新知识上，也不会引起兴趣，而是在黑板上画粉笔时，画一些小鱼，学生开始注意，他们只是以为小鱼一开始是可爱又好奇的，然后慢慢地专注于老师想解释的内容。使用画图方法进行教学，教室的气氛突然变得活跃起来。

画图方法是教师的视觉教学工具之一。简单的画图不会延迟课程时间，但可以使课堂变得有趣，让学生直接理解知识，视听结合，增强学生对数学的兴趣，并提高课堂教学的质量。

三、画图可以帮助学生回答问题

数学是解决问题的科学。所谓的问题解决是指运用数学知识和方法全面，创造性地解决问题的过程。解决问题时，选择正确的方法和策略非常重要。这与是否可以解决问题或问题相对简单直接相关。

在基础数学教学中，数学应用题很重要，也很困难。培养学生对数学的理解，培养学生的思维能力，培养良好的思维能力，运用数学知识解决实际问题是至关重要的。如何帮助学生理解问题的含义，找到解决问题的思路，并成为数学老师面临的问题。“教鱼比教更好。”教孩子解决特定问题不如教孩子解决问题。使用画图解决问题是解决数学问题的妙招。例如，多少个应用问题一直是学生学习的难点。谁比谁好，或多或少是谁，总是不清楚的，引起更多的目光，并看到错误的逻辑。如果使用画图方法，则可以非常清楚地表达不同数学信息之间的关系，并使纯文本问题直观而清晰，这是减少解决问题难度的好方法。

斯汀说：“如果可以将一个特定的问题转换成图像，那么就可以完整地捕捉到该问题。”指导学生如何通过画图形象化和简化许多抽象的数学概念和定量关系。对于视觉图形，数字基于“显示露水”图。在教授数学应用题时，如果最初复杂而令人困惑的文本信息可以以图片的形式表示，则解决问题最常用的画图方法就是应用问题，例如“鸡舍和鸡”。野兔”。内容是二年级，也有五年级。这种类型的应用程序有两个未知数。不论是使用方程式还是假设，低年级的学生都难以理解，但是画图理解的使用更加直观。让学生用简单的符号来表达他们的头，并使用垂直线指示动物的脚。如果在画图过程中发现更多或更少的内容，则可以对其进行修改。最后，让学生谈论他们的想法并充分表达他们的想法。这不仅可以解决问题，还可以将抽象思维与直观图形相结合，发挥孩子的想象力。学生逐渐从简单变成无组织，他们很快学会了使用这种方法来解决其他问题。结果可见。使用画图可以使主题更直观。同时，它可以帮助学生理解问题的含义，理解和掌握图形方法，扩展学生的想法，发展学生的智力，有助于增强学生的数学素养，提高分析问题和解决问题的能力。

四、画图方法可以培养学生的实践能力

教师在画图过程中使用的定位和整形方法可以直接吸引学生的兴趣。例如，地理老师在五点定位之后描述了中国地图轮廓，或者数学老师可以仅用手臂和粉笔在黑板上画一个标准的圆。这种画法无意间引起了学生的好奇心和模仿。因此，请考虑其中包含的数学。这种方法不仅可以激发学生的好奇心和模型心理，还可以增强图形学中的数学知识，引导学生理解较深的知识。教师需要善于启发和引导学生，并动员学生积极思考，以便他们能够分析，综合，比较，总结，判断和感受“不安”诱惑中不耐烦的心理状态。，“问题”和“好奇”。思考活动，例如推理。

画图方法广泛用于小学的数学课程中。它是激发和引导学生的有效教学方法之一。通过绘制线段，树形图，集合图，示意图等，可以使用不同类型的主题来帮助解决问题。直观，实用和可视的功能使画图在数学应用程序中发挥重要作用。这不仅有助于培养学生对数学的兴趣，而且还可以提高学生分析和解决问题的能力，这将极大地帮助他们的未来学习和生活。