插上想象的翅膀读诗歌

崔琴琴：秉承“做学生喜爱的好老师”的信念，从事语文教学工作十几年，坚持以培养学生自学能力发展为目标，立足课堂教学，独创“六步法”的学习模式，提高学生的学习能力。参与多项国家、省级课题研究，所撰写的教育教学类论文、教学设计在国家、省市各级多次获奖。“做学生心中的一扇窗，通过我感知世界的丰富多彩与美好。”

和爸爸妈妈要说的话

您还记得和孩子一起读过的唐诗吗？“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”多美的画面啊，一景一物都成为诗人笔下抒情达意的对象。今天我们一起走进唐代浪漫主义诗人李白的作品中，感受那撩拨心弦的月光，品味无尽的思乡之情。

巧读课文

《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡之曲。全诗只有20个字，却成功刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发诗人对故乡无尽的思念之情。

这首诗流传广泛，可能孩子已经会朗读与背诵了，但往往是无心成诵，并不明白内涵。特别难读的字音读不正确，读不出古诗特有的节奏。所以正确、流利地朗读并背诵故事，是学习这课的重点。同时还要启发孩子想象画面，感受诗中描绘的景象。

可启发孩子回忆背诵：孩子，还记得唐朝一位叫骆宾王的诗人7岁时写下的《鹅鹅鹅》吗？你能背一背吗？背诵的时候你仿佛看到了什吗？提醒孩子借助情景想象读诗。爸爸妈妈可通过示范朗读、引读、合作读等方式，指导孩子读出诗的节奏，在熟读的基础上配上恰当的音乐营造气氛，也可以加上适当的动作，提高孩子学习的兴趣。

题外话

“咏月”，经久不衰的话题

“咏月”对于中国古代诗词大家来说是一个经久不衰的话题，几千年来留下了无数脍炙人口的传世佳作，这是为何呢？说白了，在古人的思维里，月亮有着很多特殊的象征，第一象征团圆，月缺為离别，月圆为团圆;第二象征纯洁，玲珑望秋月;第三象征家乡，月是故乡明;第四象征爱情，何处春江无月明？

有人认为诗仙李白的《静夜思》开始并不出名，被人改了两个字后，成为经典。

有研究者提出：我们熟知的静夜思出自明朝的《唐诗三百首》，并不是李白的原稿，在宋朝以前李白最初的《静夜思》如下：

床前看月光，

疑是地上霜，

举头望山月，

低头思故乡。

由此可见，宋朝以前的《静夜思》和我们现在熟知的《静夜思》有两字之差，第一句“明”为“看”，第三句“明”为“山”，正因为这样的改动，才造就了今天非常经典的《静夜思》。

父母的作业

1. 请督促孩子认真书写本课生字。

2. 请让孩子把这些字组成词语，会从生活中帮助孩子积累并扩大词汇量。

3. 请和孩子一起读诗，全家人可以进行一次诵诗赛，看谁诵读得最有韵味。

4. 和孩子一起说说诗句意思，感受作者的思乡之情。

5. 运用想象画面学诗的方法，自学其他的简单的唐诗。

温馨提醒：

一年级的孩子们还需要反复强调书写时的坐姿与握笔姿势，一定要让孩子们握笔准确，坐姿正确。胸离桌子一拳，头与桌子一尺，手指与笔尖一寸。

注意保护孩子学习传统文化的兴趣，多鼓励大声朗读，读出古诗的情感节奏。