核心素养在小学英语教学中的有效渗透探讨

霍芳军

摘 要：随着教育改革的不断深入施行，教育行业对于学生核心素养培养的重视程度越来越高。尤其对处在基础教育阶段的小学生而言，良好的核心素养的养成能够为其今后的健康成长以及良好发展奠定坚实的基础，所以，如何培养和提高小学生的核心素养成为广大教育工作者共同探讨的话题。基于此，针对核心素养在小学英语教学中的有效渗透进行探讨，旨在帮助小学生提高英语学习质量以及养成良好的核心素养。

关键词：核心素养;小学英语;英语教学

在素质教育理念下，小学英语教师的主要教学任务就是帮助小学生在获得基础性英语知识的同时，帮助其养成适应终身发展的关键性素养。小学阶段是学生成长的开始阶段，同时也是学生思维形成的关键阶段，所以小学英语教师不光要帮助小学生学习基础的英语知识，还需要引导小学生形成良好的学习习惯、良好的表达能力以及良好的道德情操等，从而在帮助小学生全面发展的同时为未来社会培养出大量的高素质人才。

一、在小学英语教学中渗透核心素养的意义

现如今，教育行业对于学生核心素养培养的重视程度越来越高，主要在于良好的核心素养培养有助于学生的全面发展。在小学英语教学中有效地进行核心素养的渗透，不仅可以帮助学生较好地学习英语知识，还能够有效地帮助学生建立适应一生发展需要的关键能力。核心素养教学理念本着以人为本，不断提高学生的自我认知能力以及开拓学生的视野，让学生在融洽的学习氛围中快乐地成长和学习。所以，在教学过程中融入核心素养教育是今后小学英语教学的重点所在，同时也是各个阶段教学、各个科目教学的重点所在。在传统的教育中，教师和学生在乎的往往是卷面的分数，这有悖于社会对人才的需求原则，同时也不利于小学生成长和树立正确的三观意识。在小学英语教学中有效渗透核心素养是非常必要的。

二、核心素养在小学英语教学中有效渗透的策略

1.突出学生教学主体位置，有效激发学生学习热情

在我国目前的小学英语教学中，学生的学习兴趣普遍不高，这主要有两个方面的原因。一方面是英语作为外来语言，学生学习起来比较困难，所以学生的学习兴趣不高。另一方面是长期受传统应试教育的影响，教师采用的教学理念通常是以教师为教学主体。在这样一种教学理念下，学生只是那个被动接受知识的角色，如此也就导致学生的学习兴趣不高。在小学英语教学过程中，教师需要充分契合新的教学理念来有效突出学生的教学主体位置，在充分对学生进行了解的基础上，采用科学合理的教学方式来有效激发学生的学习热情，从而在不断提高学习质量的同时有效培养学生的核心素养[1]。

例如在冀教版小学英语三年级上册Unit 4 Family的学习中，教师可以采用小组合作学习的方式将课堂交给学生，而教师只需要在旁边进行有效的组织和引导。教师可以将学生合理地分为不同的组别，然后给每一个学生进行角色定位，或者是father或者是mother，让每一个小组都在班级上用英文演绎一段家庭生活的情境，之后再进行评比。如此，通过这样一个教学活动，教师充分突出了学生的教学主体位置，同时也契合了学生好玩和好强的学习和成长特点。在这样一个活动中，不仅学习质量得到了提高，学生的合作意识、合作能力以及英语实践能力也都得到了良好的培养。

2.培养学生语感，提升核心素养

在英语教学中，语感是一项非常重要的教学指标，而良好语感的培养也是小学英语教学中学生核心素养培养的关键所在。在实际的教学过程中，教师可以利用小学生的好奇心理以及攀比心理来有效引导小学生从敢于开口表达到喜欢开口表达，从而有效提高小学生的英语语感。例如，教师可以在课间休息的时候为学生播放《冰雪奇缘》等动画片，让学生时刻处于英语的环境中，从而在潜移默化中有效提高学生的英语学习兴趣，形成学生良好的语感。同时，教师也可以在课堂上开展一些有奖英文演讲比赛以帮助学生积极开口说英语。总之就是要利用各种手段来鼓励学生开口说英语，从而形成其良好的英语语言，进而提升其核心素養。

3.创新教学模式，有效渗透核心素养

在小学英语教学中，基于小学生好玩以及懵懂的成长特点以及学习特点，教师在实际的教学过程中需要灵活使用教学策略对学生进行教学，同时也需要在不断地经验总结中有效地对教学模式进行创新，并以此来帮助学生良好地理解和掌握相关的英语知识，从而不断提高小学生的英语学习质量。例如，基于小学生的好玩特点，教师可以采用情境教学的方法对小学生进行教学。这种方法可以有效地让学生学习教材中的知识，也能帮助学生培养自己的学习思维，从而不断提高学生的核心素养[2]。

三、总结

总而言之，在小学英语教学中有效地渗透核心素养教育是至关重要的，小学英语教师需要在实际的教学过程中，通过突出学生的教学主体位置、创新教学模式等方法来有效地进行核心素养的渗透，从而为小学生健康快乐地成长奠定良好的基础。

参考文献：

[1]董婕.核心素养在小学英语教学中的渗透研究[J].学周刊，2019，15（33）：98.

[2]常月华.核心素养在小学英语教学中的渗透[J].西部素质教育，2019，5（18）：79.

编辑 郭小琴