智慧教室建设在高校中的应用初探

刘子豪

笔者因对长江大学一号教学楼传统教室进行了智慧教室的改造设计，从而对高校智慧教室的建设进行了初探，也对如何将智慧教室系统及其功能充分引入高校教学楼，以及智慧教室与传统教室的整体空间转换有了一定的研究。在将智慧教室引入高校教學楼的改造设计中，我们应该做到不对其本身的教育理念体系造成影响，在不断完善的同时进行突破创新。

国家的发展离不开教育，时代在发展，教育事业也必须顺应时代共同发展。目前教育信息化已成为现代教育的主流方式，其核心内容是通过互联网和多种硬件设备，实现各个教育环节全面联网，达到信息互通，并提供全新的学习和教学方式，对传统的教学结构进行改变。智慧教室系统就是在这种现代化教育体系不断发展的背景下取得了突破性进展，其本身是现代教室教学模式转型升级的结果，其高度的智能信息化紧紧跟随时代发展，满足了当代教育教学事业的需要，因此逐渐被各高校和教育机构平台引入，并取得了显著的成效。在这个前提下，通过对长江大学一号教学楼传统教室进行改造设计，将如何把智慧教室系统及其功能充分引入高校教学楼进行了初探。

长江大学一号教学楼主体在进行改造设计时，传统教学楼存在的一些问题也显现了出来，原有教学环境虽能满足基本教学需要，却比较简易，单调，其教室连同走廊、楼梯的环境，在整体空间上很难满足引入智慧教室的需要。其基本设施也无法使新教学系统发挥优质效果。因此，为了进行合理的改造建设，在设计时遵从以人为本的教育教学理念，充分考虑如何让学生改被动上课接受知识为主动学习知识。几经构思，反复权衡后，确立的设计方向主要为：采用开放及半开放的新型教室结构，将智慧教室所需的设备与原教学楼室内整体设计衔接起来，有效地组织安装，在完成智慧教室功能化的基础上，提高智慧教室的设计审美感，朝着技术与艺术完美结合的方向努力。具体的改造思路需从教室的布局、教学楼的空间结构、教室的内部设计、基础设施、色彩氛围改善等方面入手，设计思路简述如下：

一、教室布局上的改变

传统教室的布局结构紧密而单调，各个教室都是单独存在的个体，互相联系较少，而其中的闲置空间较多。本次设计将使大部分闲置空间合理利用成为情景教学和互动教学场所，同时在不影响整体架构的情况下拓展交互空间，创建开放式教室，并结合智慧教室的特点，使学生与老师互相之间便于分享交流，提高学生学习兴趣和学习质量。每间教室门口均设有智能交互显示屏，不仅仅是课堂信息的交互共享，同时可以对来往的访客展示教室内部课程主要内容，让科学智能化带给整层楼不一样的学习氛围。

二、教学楼空间结构上的改善

长江大学一号教学楼在教室以外走廊和前厅的功能仅限于人的行走以及简易的谈话，大多数高校的教学楼亦是如此，使得师生们的工作学习过于匆忙，从而降低了整体质量。本次设计对走廊与前厅加以改造，在对各教室大体结构不造成任何影响的前提下，增设学习交流空间，并预留合理空间以便置入智能设施，确保每个可用空间可以发挥功效。在这些过渡空间上，从半开敞的前厅到封闭的室内中增设了玻璃自动门，并与中间开放教室相照应，最终通向对侧出口，使一通到底的封闭空间得到了有效合理的改善。

三、教室内部设计改变

为了让每间教室的设计融入一定的特色，使传统与创新思想齐头并进，教室内部转变为开放、半开放式。第一间教室主体由两个圆柱体交错组合构成，教室中央半开放圆柱体包涵了储存资料和探讨问题的功能，而两边由拆分半圆柱包围的教室也各有不同的风格。在教学楼中部，包括走廊和教室在内共同结合改造成整体开放式教学空间，其拥有类似音乐厅的构造思路，讲台之下空间以阶梯状分布，每一位学生的学习状态将更为直观的展现在教师眼前。由于其开放性的特点，每个人都可以分享与观摩教学进程，更好的发展交互学习模式，实现一定意义上的学习资源共享。总结的说即为：教室不应该只是刻板与沉寂的代名词，它应该笼罩在活跃灵动的氛围下，同时也合理保留原有的风格和秩序，才能使老师更好地授予、学生更好地接受知识。

四、基础设施的改善

每间教室采用的智能桌椅将取代现有普通桌椅，而黑板与投影设备将采用多功能教学板取代，同时用智能讲台取代现有的讲台。关于智能桌椅，与以往的桌椅不同，智能桌椅充分运用人体工程学设计，可自由调节方向与高度，适应各种学习姿势，更加灵活快捷，针对不同体型的学生有可调节结构，确保安全与舒适。桌椅可拆分折叠，可移动性强。关于多功能教学板，其融合了板书用黑（白）板、投影仪及投影幕布，三合一的效果可以使包括板书与影像等多种授课方式统一呈现在一块板面上。相对于以往设施而言不仅提高了使用和教学效率，同时在一定程度上降低了耗材，节省了成本。

五、色彩氛围的调整

以往的教室呈现出的色彩氛围较为朴素单一，整体基调偏冷，四周采光不足，走廊灯光黯淡，加上本身的空间较为封闭，显得比较压抑。进行改造之后增加了开放空间，扩大了采光范围。改变基本色调，墙面主要以淡绿，浅蓝等护眼色为主。替换原有灯具，解决走廊光线不足问题，即使在封闭的空间也能得到充足的照明。

在新的智慧教室空间设计中，我们通过多次实地考察测量，研究各高校教学楼整体的结构分布，了解掌握其优势并对问题进行分析，最终应用到此次设计方案中，使每间教室充分融合智能化信息化，实现智慧教室系统科学与美学的结合，共同促进教育教学事业的发展。（作者单位：南昌大学）