中职学生职业道德与法律法规素养培养的有效研究

米俊峰

(太原市阳曲县高级职业中学校，山西 阳曲 030100)

一、中职学生职业道德与法律法规素养培养的重要性

将中职学生培养成为社会上有用的人才，培养学生的法律法规素质尤为重要。职业道德是说职业工作人员，在工作时要遵守法律法规，有一定的道德素养。这是中职学生应当具备的职业素质，这也是社会默认的用人要求。具备良好的职业道德素质的员工可以有效地调节工作对象与社会的关系，从而能更快、更好地融入社会。法律法规意识的培养更为重要，与道德要求不同，法律法规是硬性的、是有明确要求的，人一旦触碰到法律的底线，就会受到法律不同程度上的惩罚。当下的中职学生教育中部分学校过于注重培养学生的专业素养，却忽视了法律知识的教育。加强对中职学生的法律素质教育，有利于降低将来社会违法行为发生的概率。同时，中职学生对学习法律知识的重视程度与兴趣不高，导致法律教育效果较差，中职学生的法律意识也相对薄弱，这便增加了学生违法的概率。因此，中职学生职业道德素质与法律法规意识的培养都尤为重要。

二、当下中职学生职业道德与法律法规素养培养的现状研究

(一)学习缺乏动力，道德素质意识薄弱

中职学生，大多是初中毕业后，因为中考成绩不理想，不能上理想高中，父母为了让自己的孩子能在社会中立足，必须拥有一技之长来谋生，这时候中职学校无疑成为广大父母的不二之选。在中职，孩子能有个学上，又能得到一技之长，也不用较早地面对复杂的社会。然而，这个时候，大多数上中职的学生会产生自卑心理，他们会认为自己比别人差，所以不能上自己理想的高中，再加上这个时候学生年龄较小，心理和心智尚不成熟，长此以往，学生很容易迷失方向，对前途迷茫，容易自暴自弃，学习上也会不求上进。长时间下去，在学生完成学业步入社会时，很容易缺失职业道德，难以在社会上立足。

(二)缺乏法律意识

中职学生进校时，大多是学校门槛低，学生素质也相对比较低。而在中职学校管理约束相较之普高而言，也是较差，这个时候，学生做事只能靠自觉，甚至可以说为自己道德的约束，如果学生在处理某件事上一旦违法，必将受到法律的制裁。然而，在中职学校还存在学生不知道或者不认为自己违法的情况。中职学校，作为一个学校、一个教育机构，不仅要注意学生的专业知识学习，也要负责起学生的法律学习教育。如果不及时加强对学生的法律知识培养，将来很可能犯出更大的错误。

三、加强中职学生职业道德与法律法规素养培养的建议

(一)加强职业道德教育

中职学校在注意教学生专业知识时，也应该融入素质教育、思想道德及职业道德教育，学校应建立健全完整的教育管理体系，加大对学生的约束和管理力度，不能放任学生的行为，加大对学生犯错的惩罚。同时，应向普通高中学习，定期对学生的成绩进行考核，严厉打击作弊现象，保证学生专业知识获得的同时，加大对学生的思想道德、职业道德教育力度。结合国家教育部门对于中职学校的相关规定，有计划地带学生去具体的、相对应的单位去实习，使学生能真切地感受到单位对员工的要求，深切地体会到员工工作时所表现出来的认真、敬业、踏实、谨慎的态度，使学生能振奋精神，增强集体主义和社会责任感；学校也可以给学生放映相关的道德楷模之类的影片，使学生受到影响，改变行为懒散的习惯，真正地端正学习态度。

(二)加强法律法规素养

中职学校应加大法律法规教育，比如增加法律类课堂的课时比重。只有学校高度将学生当前的法律意识淡薄问题重视起来，学生的法律问题才能得到有效解决。中职教师在培养学生法律意识时，可以适当举例，这样有利于培养学生的兴趣。在举例时，可以适当举几个反例，这样有助于让学生了解违法的严重后果，有利于让学生意识到法律的权威性、让学生知道法律的底线不容侵犯。教学案例不仅要服务于教学内容，还要保证事例的时效性，最好可以列举学生身边案例，这样更利于让学生理解。通过案例教学，帮助中职学生树立正确的法制观念，让同学们理解法律内容，了解法律程序，学习法律知识，善于用法律武器保护自己，努力让同学们成为知法、守法、懂法、护法的合格公民。为学生们敲响警钟，以此避免中职学生因年少时的懵懂与无知给人生留下遗憾。

职业道德素质与法律意识的培养对于中职学生的未来发展是特别重要的。中职学校一定要加强这两方面的教育程度，应当探索出适合中职学生学习的模式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。职业道德素质影响着学生的工作质量与道德修养，法律意识关乎着学生生活与工作的底线问题。中职学校应当培养出有技术、高素质、懂法律的社会人才，使学生能够更好地服务于国家与社会。