浅析十九大之后高校学生对于“五位一体”模式的看法

谢定一

(华中师范大学数学与统计学学院，湖北 武汉 430079)

一、“五位一体”的基本内涵

2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中提出“社会主义价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”。文明作为社会主义核心价值观的核心词之一，从国家层面指出了中国人民的价值追求，是中国精神的集中体现。文明能够作为社会主义核心价值观的核心词，并且在国家层面被规定，有其深层次的意义与价值。

人民群众的根本利益和共同愿望也是能被五位一体总布局所代表的。十八大将生态文明建设纳入五位一体建设总布局，提出生态环境恶化趋势要从源头扭转，良好生产生活环境要为人民创造，实现中华民族永续发展，努力建设美丽中国，也是科学发展观的基本要求。将五位一体的总布局牢牢把握，当代中国就一定能全面发展进步，中国特色社会主义将会更加生机勃勃。

二、“五位一体”的具体内容

(一)经济建设方面，我国在特色社会主义初级阶段的基本路线是以经济建设为中心。更重要的，以经济建设为中心是兴国之要，是我们党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求。能否坚持以经济建设为中心，关系到我国社会主义现代化的成败、关系到社会主义前途和命运。如果动摇了经济建设这个中心，就会动摇整个基本路线。坚持以经济建设为中心，此中心要被各项工作所服从和服务。经济建设是所有党、政、军、民的大局，从这个大局出发，照顾、配合，在此大局下行动。

(二)政治建设层面，到基本实现现代化时，就包括了人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，法治社会、法治政府、法治国家的基本建成，各方面制度更加完善，国家的治理体系，国家的治理能力现代化都基本实现等。到2035年，人民平等、自由地参政议政的权利将得到充分保障。到那时，政府治理能力基本已实现现代化，简化办事过程也将指日可待。当前，已有一部分地区的政府公开了一些会议的场面或者是直接进行现场直播，让群众的意见得到体现，真正做到了“公正”并且“公开”，勇于接受人民群众的监督。这就意味着，政府的工作流程将更加公开透明，腐败现象必然会减少。但使政府真正地转变为“服务型政府”，恐怕还需要一系列的改革措施。

(三)文化建设层面，建起新时代下中国主流文化价值观——社会主义核心价值观，坚持马克思主义作为指导思想，共同理想是中国特色社会主义，民族精神以爱国主义为核心，时代精神以改革创新为核心，这样的社会主义荣辱观，在整个国家所倡导的主流文化价值观基础上提出中国文化事业与产业的发展战略，彻底实现了主流文化价值观。

(四)社会建设层面，自由、平等、公正、法制也是群众关注重点，中国的社会核心价值观是国家和人们都期望达到的目标。“自由”，是社会主义中在经济上人人可以共同占有生产资料，政治上人人可以享有平等权利，享有最广泛的自由权利。平等，是指人们在经济、政治、文化等方面人人都享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。“平等”，是在平等的价值引导和平等的社会机制的条件下，人人都享有平等的权利，人人都可以得到利益、权利和尊重。公正，即为公平，正义，“公平”是指权利的公平、规则的公平、机会的公平以及分配的公平等，“正义”主要是指在制度、程序以及形式上都可以正义。人们对“公正”所抱有的期望，是想要国家尽快建立以权利、规则和机会都公正，并以此为主要内容的社会公平而又正义的保障体系。法治，即法的统治，与人治、德治相对。法治主要包含了两方面，一方面是形式意义上的法治，另一方面是实质意义上的法治。两者统一体。群众所希望的“法治”，是国家坚持党的领导、人民可以当家作主，同时还可以依法治国，全社会都一起学习、维护、遵守、运用宪法法律的制度，可以得到大力的建立健全，始终坚持在法律面前，众人皆是平等的，遵法守法就可以成为未来一种良好的社会风气，更可以成为未来一种自觉的行为习惯，让人人都能够活在法治社会中，人人都能够享受到自由、公正和平等。

(五)生态文明建设层面，到2035年，随着产业结构不断的优化，随着能源结构的不断调整，在能源结构中，占领主导地位的将会变成新能源，以及更多的可再生能源，三大产业在发展过程中产生的三废问题将不再存在，新兴工业和高新技术产业将成为国家经济发展的中流砥柱。生态环境整治复原完成，森林覆盖率大大提高，自然灾害发生频率大大减小。空气、水、土地、固体废弃物污染得到根本性解决，人与自然将和谐共处。

三、高校学生对“五位一体”了解现状

针对”五位一体”在高校大学生中开展教育情况，有针对性地进行调查分析，笔者发现高校学生在学习中存在以下几个问题。

(一)了解不够全面，只对其中较为关注的部分层面

较为了解。例如对于经济层面和生态文明的了解相对较少。随着社会的不断发展，经济和生态扮演着越来越重要的角色，因此高校学生应该对各个层面都有所了解和学习。

(二)对于时事政治关注不够，未能掌握最新动态。从“四位”变成“五位”，正是因为社会发展所决定的。原来人们重视发展而轻视了环保，如今生态文明建设就是重中之重。原来注重硬件的发展而忽视了软实力的发展，如今文化建设提出了更高的要求。高校学生应用实际行动更加紧密契合“五位一体”，促进其能够更好地被贯彻落实。

(三)对于社会的关注度不够。大学生作为祖国未来的一代，应更多地关注时事政治、国家政策以及社会中发生的事，不应每天沉迷在电脑屏幕或者手机屏幕前。可以多参与相关的调研实践活动，深入了解社会发展的现状。

四、高校学生对于“五位一体”发展的期盼

(一)经济建设方面，人民生活水平全面提高，贫富差距缩小，人人都能享受高收入和高消费。到2035年，基本实现现代化时，中等收入群体明显增加，居民生活水平差距显著缩小，城乡区域发展差距不断缩小，并且将基本实现基本公共服务的均等化，向共同富裕迈出坚实而有力的步伐。人民生活富裕，生活更加便捷；拥有更多创业机会，能够通过自己的艰苦奋斗拥有自己的事业。

(二)政治建设方面，建设服务型政府，反腐败建设能够得到进一步的提升。人人都可以平等参与，人人都可以平等发展的权利能得到充分的保障，政府的各项政策、决议能够公开透明，接受人民群众的监督和检查。

(三)文化建设方面，国家文化软实力将会有显著的增强，社会的文明程度将会达到新的高度，国家的文化软实力也将会显著增强，更进一步，中华文化的影响将会更加的深入而广泛；文化与现实将会相结合，文化与人民群众的利益和诉求将会相结合；更需要积极地参与到国家知识创新，国家文化创新创意体系将会被建成，进一步扩大、提高和丰富了其内容与含量。

(四)法治建设方面，国家的基础设施建设更加完善；教育改革体制能够更加成熟；医疗保险政策能够更加完善。法制变得更加完善，能够更少地出现冤假错案；能够更加平等，人们在经济、政治、文化上享有共同的权利。

(五)生态文明建设方面，对自身所处的生态环境并不满意，环境污染现象普遍存在，无数的生态遭到了破坏，这是一个社会乃至国家在发展中的必然过程。在经济快速发展的过程中，生态环境的保护问题常常会被人们所忽视，从而导致人地关系不断激化。希望加大环境治理。