国际话语权建构背景下的大学文化创新研究

颜梦圆

(济南大学马克思主义学院，山东 济南 250022)

当今世界，西强中弱的国际话语格局并未改变。国际话语权的建构并不能恣意为之，通过大学文化创新加强社会主义文化建设，夯实文化根基，方能成就国际话语权的主动。

一、大学文化创新及其在国际话语权建构中的基本作用

文化创新是大学生命力的源泉。唤醒文化自觉，发挥好大学文化创新，为国际话语权增加厚度，融入色彩。

(一)以大学文化创新增强国际话语生命力，支撑理论说服性

大学文化创新，是增强国际话语生命力的关键，大学文化中所内含着的强烈的社会责任感和服务意识，激发了国家发展所需的创造欲望和发展活力。

大学文化创新立足于中国主流意识形态，以马克思主义为指导积极构建中国外交话语体系。当然，对于体现共同国家利益和世界和平的国际话语，我们更应结合本国实际设置中国话语语境，为整体赢得国际话语权打下坚实根基。

随着社会的发展，大学越来越经常地被喻为‘服务站’。不仅如此，在政府和企业的规划中，大学也名列前茅，这些给我们以启示通过大学文化创新争取国际话语权。然而再系统的话语体系也需要理论支撑，大学文化创新的根本动力来源于对大学核心价值观念的反思，其理论基础对我们阐述国际话语起着至关重要的作用。人权问题、反对恐怖组织等等，中国本着“和平与发展”、“合作共赢”的原则，相较于美国的霸权主义，理应更具优势，实际却处于劣势地位。究其根本在于美国文化软实力的理论基础给予了美国赢得话语权的力证，因此更需积极敦促大学文化创新，推进理论研究，努力实现中国国际话语权的地位转变。

(二)以大学文化创新拓展国际话语传播平台，扩充表达方式

让世界听到中国的话语，是中国获取国际话语权的基本条件。

不同文化的交流碰撞于融合中实现了文化创新，大众话语、通俗话语以简洁易懂的标志概念将政治生活化生动化。大学教育立德树人是根本，我们更应倡导多元化的教育方式，不再是简单的书本知识传授，基于多元文化之上的大学文化创新才更具有竞争力和感染力。

中国有许多令西方人叹为观止的传统文化智慧，大学应当充分挖掘和利用民族文化优势，使之转化为推进大学发展的文化资源。我们要通过大学文化创新把具有中国特色的话语带到公众媒体、国际会议、对外交流与合作活动、访问中去，传播本国话语，扩充大众话语表达方式。作为社会主义大国我们要用自己的亲和力，于创新大学文化中将中华文化底蕴、中华民族魅力展现在世界舞台上，用更有希望、更有活力的中国特色外交话语赢得主动。

二、国际话语权建构背景下中国大学文化创新的实施策略

“文化的本质是人化，文化的价值是化人”。积极培育出大学文化创新的有效对策，是建构国际话语权的强大动力。

(一)重塑大学精神，引领创新观念

呼吁加强大学文化建设，重塑大学精神，需要考虑如何真正做到“以人为本”，加强人文精神培育，提高自主创新精神。学识赋予我们以涵养，精神给予我们以指引，实现人文、科学、创新的统一。

“以学生为本”的教育理念引领着大学创新观念，我们强调学生的主体地位，充分调动学生的积极性，激发其潜能，培养适应时代发展所需的创新型人才。大学文化建设的灵魂在于创新意识的培养，独立的思想和人格有利于形成富有创造力的大学精神，这种自由精神使学生在学术中追求学术、创新学术、享受学术，做到真正潜心，强化大学文化的号召力和感染力，夯实国际话语权的根基。

(二)培养创新人才，注入学术活力

创新型人才是大学文化创新的血液，培养创新人才是当前我国高等教育的紧迫任务。素质教育要求我们不仅掌握好专业知识，更强调学生的身心发展状况。师长的尊重关怀，非功利主义学术的探讨碰撞更有利于激发学生的创新因子，为大学文化增添鲜活的生命力。

此外，不同时期不同类型的大学都应积极寻求学术活力。学术争鸣的意义在于在多元文化交融中丰富发展，这也是值得期待的大学思想自由、学术繁荣的新局面。

(三)优化校园氛围，加强创新实践

大学应该倡导学生们追求真理、勇于创新，鼓励学术自由，提出创新思想。课堂上教师要善于创造问题情景，调动学生参与思考的主动性和积极性，激发学生的求知欲，努力营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的探索精神。高校也应积极举办学术科研活动，例如学术论坛、设计大赛、挑战杯等，使学生不断启发思维，开拓创新。

学生既是大学文化的主体，又是大学文化的客体。这首先要求我们尊重知识规律、求真务实，以此为基础勇于承担、崇尚创新，做到一切从实际出发，立足于创新实践，宽容失败、善待失败，在自主学习、合作学习、探究学习中迸发创新活力。

三、结束语

大学的生命在于文化，大学的生机在于文化创新。对于中国国际话语权建构而言，中国外交话语不是去搞霸权主义独占国际舞台，而是为了更好地“向世界说明中国，让世界了解中国”。