浅谈职业类学校创业孵化基地发展的反思及建议*

朱 彦

(湖南工程职业技术学院，湖南 长沙 410151)

当前强化高职学生的创新创业教育受到了更多的关注。而孵化基地是保证创新创业效果的重要基础。孵化基地经过多年的发展已积累了许多成功的经验，但是在发展中还需要不断完善，还需要解决发展中的制约问题。

一、孵化基地的意义

(一)是高职人才培养的需要

职业教育的本质是技能教育，因此教育要以就业为导向，培养具有职业技能的应用型人才。随着社会的发展，人才培养标准的变化，职业院校原有的培养模式已难以适应社会发展的需求。而创新创业教育作为新型的教育模式，有利于提升学生的创新意识，培养学生的创业热情。这一模式也是当前职业教育的发展趋势。而孵化基地可以为创新创业教育提供相应的平台，为创新创业教育创造了基础条件。

(二)完善职业教育体系的需要

职业教育的内容具有很强的实践性，因此教育内容不仅要让学生掌握专业理论，还要让学生具备一定的实践能力。而孵化基地有利于将理论知识与具体的实践相结合，有利于完善职业教育体系，职业教育的作用更加突出。孵化基地从学生专业专长出发，让学生在具体的实践中提升了能力。此外，借助孵化基地可以突出职业教育的社会服务功能，还可以实现产学研的相互结合。

(三)发展新型经济的需求

在当前社会经济的发展中，更加注重创新对经济的拉动作用。因此职业教育突出创新创业教育也是发展新型经济的需要，借助孵化基地有利于服务于地方经济的发展，为地方经济的发展增添创新活力。对学生实施创新创业教育可以将创新创业项目转化为拉动经济增长的动力，有利于优化地区经济结合，实现地方经济的转型升级。实践表明，孵化基地在地方经济建设中的作用越来越突出。

二、孵化基地建设的反思

(一)教育渠道问题

孵化基地的发展要考虑到职业教育的特点，要注重教育渠道的有效扩展。职业教育针对孵化基地要符合学生的专业特点，要实现多种资源的有效整合。在基地的发展中可以探索多渠道办学。比如可以引入社会力量的参与，发挥社会资源的优势，借助联合办学可以消除传统办学渠道单一的不利局面，有利于实现社会资源与教育的整合。办学模式可以采用混合所有制，可以实现优势互补，有利于推动基地的发展。

(二)教育课程问题

针对创新创业教育，职业院校要转变原有的教育体系。教育课程的内容要强化创新创业。课程的保证也是提升孵化基地建设的基础。课程内容要注重新知识的引入，要让学生可以接触到最新的知识与技能。课程内容的变革可以为创新创业创造条件。因此职业院校要意识到教育课程对学生创新创业的突出作用，结合孵化基地的创建实现课程内容的优化。

(三)运行机制问题

孵化基地要保证创新创业的效果，就需要具备发展活力。建议要紧密结合市场，完善运行机制，要以市场为导向，孵化基地的项目要直接面对市场，形成创新创业成果向生产力转化的机制。孵化基地的建设要以人才能力的提升为发展目标，为创新创业人才的培养提供发展环境。这样可以提升孵化基地的作用，保证创新创业教育的效果，孵化基地要以有利于提升学生发现问题和解决实际问题的能力。

三、对孵化基地建设的建议

(一)运营模式的保证

职业院校是培养应用型人才的主阵地，而孵化基地在培养人才中发挥着重要作用，因此对于孵化基地要保证运营模式的可行性。在孵化基地的运营中要保证资源的有效利用。职业院校具有技术与人才方面的优势，而借助基地可以将学生的创新创业行为转化为成果。因此运营模式的合理选择也会影响到知识的转化效果。针对基地的运营，可以借助社会力量，发挥社会资本的作用，为科技成果的转化创造条件，这也是有利于基地的良性发展。

(二)孵化模式的保证

在孵化基地的管理中，职业院校发挥服务职能。服务职能一方面要保证基于创新创业条件的完善，帮助学生解决在创新创业中遇到的实际问题。另一方面职业院校要发挥中介作用，帮助学生的创新成果可以直接与企业对接，实现成果可以快速转化为生产力，学生在创新中提升了个人的能力，企业在获得技术成果后可以提升生产效率，对于地方经济发展也会起到促进作用。

四、结束语

孵化基地是实现创新创业教育的重要途径。多年的实践表明，孵化基地体现出多方面的作用。但是高职院校针对孵化基地建设还需要解决存在的制约问题，要结合办学特色、专业特点实现准确定位，注重整合资源，以实现持续发展，为创新创业人才的培养创造条件。