论高校辅导员做好大学生思政教育的新思路

陈 丹

(沈阳理工大学，辽宁 沈阳 110159)

高校大学生始终作为社会主义思想的继承者而存在，并且肩负着民族复兴的伟大使命，为中华民族的未来而不断努力奋斗。高校应该积极立足于自身的思想教育工作平台，积极为大学生思想政治教育事业做出卓越的贡献。

一、关于大学生思想政治的教育概况

(一)高校对大学生的思想政治教育缺少足够的重视

首先，高校缺少对大学生思想政治的考核。目前高校的思想政治考核既缺少一个成熟的标准，又缺少一个完备的考核体系，所以在大学生日常的思想政治学习和教育中，高校辅导员只能将班会和思想政治课程融为一体，通过班会与学生对话的形式展开大学生思想政治教育工作。但是通过班会的形式展开大学生思想政治教育和学习虽然能够在大学生中形成一定的影响和认可，但是班会这种思想政治教育模式受传统的思想政治内容影响较深，所讲内容更容易被学生遗忘。其次，在高校的辅导员队伍中，能够高度重视大学生思想政治教育课程的也只有少数，尤其是当大学思想政治教师不是所在班级辅导员时就会出现学生频繁逃课的现象。

(二)高校以辅导员为主题的思想政治教学师资力量有待进一步提高

一般情况下，大学的思想政治课程都应该由专业的思想政治教师来担任，但是众多高校的思想政治师资队伍力量较为薄弱，为了方便高校更好地推进思想政治教育工作的管理和推进，只好由院系非思政专业毕业的辅导员担任思想政治教师，但是辅导员的思想政治教学既缺少专业知识储备和技能训练，又缺少思想政治教学的实践经验。另外当前的高校辅导员日渐年轻化，因此辅导员所储备的知识以及思想的深度不足以完成启发学生思考的任务。

(三)辅导员开展的思想教育与现实社会相脱节

当前我国已经进入了社会飞速发展阶段，但是高校的思想政治教育始终未能与社会保持与时俱进的步伐，尤其是辅导员开展的思想政治教育很多情况下采用的思想政治教育方式、教学内容已经无法与瞬息万变的社会发展相适应，因此目前高校的思想政治课程的开展仍然以理论教学为主，缺少与社会发展相联系的实践教学环节和内容，因此大学生学习的积极性受到较大的影响。

二、关于高校辅导员在大学生思想政治教育的新思路

(一)积极营造高校辅导员展开大学生思想政治教学课程新氛围

第一，在各个高校努力建设辅导员参与思政教育工作的体系，每一个高校都需要建立以辅导员为主体的大学生思想政治教育交流平台，学校可以为信息交流平台配置计算机专业人才，保障此项工作平稳有序的推进；第二，在各院系辅导员中的年终考核指标以及体系内加入思想政治教学考核内容，也可以在校内定期展开辅导员思想政治课程教学竞赛，采用师生互评等全新的考核评价模式，有效提升辅导员加强参与思想政治教育教学活动及研究的主动性和积极性；第三，不断加强高校辅导员思想政治学科专业教学岗位技能培训，利用闲暇时间通过视频教程以及网络集中培训等手段，不断提升辅导员的专业知识储备和思想政治教学技能。

(二)创新辅导员为主体的思想政治教学形式和内容

首先，高校辅导员的思想政治教育首要目的在于解决学生们日常生活及学习中出现的思想政治问题，例如：可以在院系的公用地点设立信息咨询箱或者开展网络资讯平台等服务，不断拉近辅导员与大学生群体的距离，这样既有利于随时随地解决学生思想政治课程学习问题，又有利于辅导员第一时间掌握学生思想政治课程学习状态；其次，高校辅导员在高校思想政治课堂可以创新教学形式，例如：运用当前流行的微电影、纪录片以及视频和动画的播放方式积极调动学生们参与到思想政治的学习中去，有效提升大学生参与思想政治学习的主动性和积极性。

(三)高校要做好辅导员组织和实施思想政治教育工作的支持和保障

要想突破当前高校辅导员做好大学生思想政治教育工作所受到的束缚，就需要高校做好相关规章制度的建设和保障。第一，高等院校需要将辅导员参与思想政治教育教学纳入学校重要的办学质量考察指标，只有在教学评估系统中有一席之地，辅导员才能更加重视和做好此项工作；第二，为确保高校辅导员能够顺利开展思想政治教育教学工作，学校以及各院系要提供充足的保障经费做好后勤工作；第三，做好辅导员的职业规划和引导，充分建立高校辅导员“双重晋升和领导机制”相结合的体系，从根本上保障大学辅导员队伍的稳定性建设。

三、结语

总之，大学生思想政治学习关系到国家科教兴国以及人才战略的实施，高校辅导员要以培养学生思想政治教学的综合素养为切入点，认清自身与学生的定位，通过转变教学理念、促进教学形式和内容的创新，最终为我国培养更多优秀人才。