浅析如何将传统文化融入高职思政教学之中

卢秋菊

(南京铁道职业技术学院，江苏 南京 210031)

我国优秀传统文化博大精深、源远流长，其中蕴含着丰富的哲学、内涵、精神，通过学习我国优秀传统文化，有利于人们树立正确的三观，同时还可以促进我国民族精神得到更好的传承。近年来，党和政府对优秀传统文化的传承与弘扬越来越重视，对此，高职院校就需要发挥自身的教育育人功能，做好优秀传统文化的教育工作。比如在高职院校的思想政治教学中，教师就可以尝试将传统文化的内涵和精神融入其中，这样可以使我国优秀传统文化在一定程度上和思政教育形成一个组合体，既实现了优秀传统文化的传承于弘扬，又丰富了高职思政教育的内容，这对于促进学生未来的发展和进步具有重要的意义。

一、传统文化融入高职思政教学的必要性

我国传统文化内容十分丰富、多彩，其中涵盖了哲学、政治、艺术等多个方面，通过将传统文化融入到思想政治教学当中，可以有效丰富思想政治教学内容，进而使学生得到更加全面的思想政治教育。另外，在高职思政教育中，培养学生道德观念是尤为重要的内容，如何有效培养学生的世界观、人生观、价值观是当前思政教育需要重点考虑的问题。而传统文化中就蕴含着丰富的哲学道理，将传统文化中的价值取向融入到思政教学中，更加有利于学生道德观念的培养。传统文化主张仁爱，将传统文化融入到高职思政教学中，更加有利于引导学生建立和谐的人际关系。我国优秀传统文化注重知行合一，将传统文化融入到高职思政教学中，还有利于学生塑造健全的性格心态[1]。弘扬和传承优秀传统文化是每一个学生都需要承担的责任，而通过将传统文化融入到高职思政教学当中，可以帮助学生更好地了解我国传统文化，进而实现我国民族精神的传承与弘扬。由此可见，传统文化融入高职思政教学是尤为重要和必要的。

二、传统文化融入高职思政教学中的策略

(一)创新思政教学方法

在高职思政教学中，想要有效融入传统文化，那么作为教师就必须具备一定的教学能力，采用何种教学方法进行融合教学是教师需要重点考虑的问题。如果教师仅仅是将传统文化与思政教学生硬联系在一起，那么就无法起到融合教育的作用。对此，教师就需要根据学生的特点，以及传统文化与思政教学的关系，进行有效地融合教学设计、创新教学方法，以此来实现二者的有机融合。比如在思政教学中，教师可以根据思政教学内容，开展相应的传统文化交流会，引导学生在常规的思政学习基础上，进一步探索与之相关的传统文化[2]。在思政教学过程中，教师可以通过各种教学方法来进行融合教学，比如可以以传统文化讲座、论坛的形式开展教学，以此来帮助学生掌握全面的传统文化知识与内涵。

(二)传统文化与思政教学资源整合

想要将传统文化融入到高职思政教学当中，就必须对传统文化与思政教学资源进行有效整合。比如在教材内容方面，可以增加一些与教材内容相关的传统文化知识，这样可以增强学生对传统文化的了解程度，同时还可以增强传统文化在思政教学中的作用。在《马克思主义基本原理概论》中，教师就可以将共产主义理想与“大同”社会理想进行融合教学，马克思主义的实践观也可以与传统文化中所提倡的“知行观”相融合教学，这样一来，学生在学习思政内容的同时，也可以学习到相关的传统文化。传统文化的融入既丰富了思政教学内容和内涵，同时也可以更好地对学生开展道德教育，这对于促进学生全面发展具有重要的意义。

(三)将传统文化渗透到社会实践活动中

社会实践是学生掌握思政内容的有效途径，因此，想要使学生更好的掌握传统文化精神和内涵，就必须注重将传统文化渗透到社会实践活动中，引导学生在社会实践活动中体会、感受、实践传统文化，进而使传统文化深深刻在学生的心中。比如教师可以充分挖掘所在地区的文化内涵，以地区文化形式为主组织学生开展各种各样的文化参观活动，如参观博物馆、名人故居等，这更加有利于学生学习和掌握文化知识和文化内涵。教师还可以根据学生的实际情况，组织学生定期开展各种公益活动，如养老院一日服务、马路环保活动等，在社会实践活动过程中，学生对传统文化精神和内涵会有更加深刻的体会，同时学生的道德品质也能够得到有效的提升。

三、结束语

在高职院校发展过程中，必须要认识到传承与弘扬传统文化的重要性和必要性，切实将传统文化融入到高职思政教育当中。通过对传统文化与思政教学资源的整合、优化，以此来加深传统文化在思政教学中的作用，这样不仅有利于促进传统文化的传承与发扬，同时也有利于提高思政教学效果，这对于学生未来的发展具有重要的意义。