高职院校商务管理专业《商务策划实务》微课设计——以公关活动策划为例

赖霞红

(湖南现代物流职业技术学院，湖南 长沙 410131)

《商务策划实务》课程能够帮助高职院校商务管理专业的学生夯实商务策划理论基础，使其在日后的工作中将理论转化为实践经验，提升工作效率。同时，通过微课的设计，学生们随时随地都能学习商务策划相关的知识，并通过自我测评和优化训练得到自我提升，优化自主学习效率的同时，领悟学习和工作技巧，从而在日后的工作中实现人生价值。

一、高职院校商务管理专业《商务策划实务》微课设计的重要性

首先，能够提升《商务策划实务》的实践性[1]。高职院校的建设目的是培养高素质的实践性人才，商务管理专业本身的专业性质相对复杂，不仅包括基本的商务理论学习，同时还囊括大量的商务行业知识，要求学生理论联系实际。而《商务策划实务》中有大量的策划案例，如果教师按部就班将其中的案例用理论讲述出来，不仅缺乏说服性，学生理解起来也相对困难。因此，通过微课的设计，可以让学生按照自己的规划和意愿在线模拟活动策划流程，既能加深学生的学习印象，也能提升该门课程的实践性。其次，能够为学生日后的就业发展奠定坚实的基础。高职学生的就业门槛相对较高，这就需要高职学生们从其他的途径来提升自身的竞争实力。《商务策划实务》的微课设计，其中含有大量的专业知识和实践案例，用一种学生乐于接受的模式来调动其学习的积极性，使其能够全身心地参与到商务策划活动中来，既能满足学生的学习欲望，同时也在很大程度上帮助了学生积累活动策划经验，为其日后的应聘就业增加硬件素材[2]。

二、以公关活动策划为例，高职院校商务管理专业《商务策划实务》微课设计策略

(一)精准定位，选择形式多样的活动选题

商务管理专业的课程结构丰富多彩，在《商务策划实务》中，对学生素质的要求除了要了解商务策划的基本原理和流程安排，还要求其能够独立或集体策划大型商务和公关活动，收获实战经验。因此，以公关活动策划为基准，在进行微课设计的时候，应该确定合适的主题和活动内容，要求教师根据当前社会公关活动的热点，尽可能地选择学生们喜欢的和乐于接受的公关活动类型，如大型企业庆典公关活动、手机新品发布公关活动等，活动形式多种多样，让学生们有更多的选择，然后再进行具体的流程设计。

(二)优化流程，丰富公关活动设计规划

微课学习最直观的特点就是便捷性和高效性，因此在设计公关活动策划的微课内容时，教师也应该谨慎遵循这两大特点，尽可能地将活动策划流程全方位地呈现到学生面前。在正式开始策划活动之前，先选择网络上一些比较经典的公关活动策划案例，将具体的流程步骤或视频照片等呈现给学生，方便学生的学习和借鉴。然后再让学生按步骤从公关活动的选题策划开始，挖掘公关的重点，如新手机的新品发布会，就可以从手机性能和与同行业对比的信息入手，找寻产品特色，提升公关效果。微课设计中还应该要求学生分三步设计活动流程，根据操作提示设计公关活动策划流程，包括前期策划，在启动环节汇总进行市场预热；中期策划，在爆破环节中引发舆论关注；后期策划，在延展环节中进行跟踪报道[3]。

(三)跟踪评价，构建公关活动策划机制

微课的评价模式也与传统课堂试卷测评或互问互答不同，采取的是在线测试的流程模式，学生只要将自己日常训练的成果和期末答卷上交到微课系统中，就能在线生成成绩，教师也能在电脑上直接看到学生的活动策划结果，对其进行评价和改善。同时，微课还有一个最大的功能就是可以永久保留学生的历史学习痕迹，公关活动策划的每一次修改痕迹都能够被保留下来，让学生可以随时随地地根据学习内容更新活动策划方案，并对其中的一些细节问题进行反复钻研和修改，为获得更好的评价结果而努力。同时，年轻人的思想较为活跃，在公关活动策划方案制定中时常会率先提出一些先进的策划理念和方案，教师可以征用学生一些优秀的想法和创意，提供给一些公关策划企业，这样一来既能提升学生的自信感，同时也为学生日后的就业发展提供了新的渠道，在校企合作中也提升了高职院校的建校品质，为高职教育的发展提供了信息化元素。

三、结束语

高职院校的商务管理专业，建设目的是为了培养出高素质的商务活动策划人才，在信息时代下，通过《商务策划实务》的微课设计，可以极大地加深学生对商务策划理论的理解，并将理论应用到具体的活动策划实践中，提升教学效率的同时，也增加了学生的自信心，为其日后的就业发展奠定了坚实的基础。