在国民教育中如何培育与践行社会主义核心价值观

迟鑫昊

(河北科技大学，河北 石家庄 050000)

一、什么是社会主义核心价值观

党的十九大报告中明确提出了其是我们全民族的精神体现，价值追求，这就使我们明确了其基本理念和具体的内容，并要牢牢把握其体系建设的现实着力点。在此基础上才能明确新部署、新要求，才能对引领社会发展，凝聚社会思想有着重要的理论与实践指导意义。

“社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义在价值层面上的本质规定。”[1]其基本理念的统一体就是核心价值观，它能够直接反映其本质规定性，并存在于其基本内容的各个方面。它是社会主义核心价值体系的精神核心，是全国人民最本质的表现，具有强大的感染力、凝聚力。党对于其表述，是我们最重要的理论创新成果。

二、国民教育中缺乏社会主义核心价值观的危害性

教育在对人们的道德素养，拥有的世界观、人生观方面起着至关重要的作用。我国要想培养出优秀的人才，必须要充分将其落实到国民心中。只有让国民心中有仁爱、有理念、有社会，人们才能爱党、爱社会，做对社会有用的公民。

(一)高铁霸坐事件

2018年8月21日，在高铁上有一位男子霸占了一名女乘客的座位，女乘客与其沟通无果后又寻求火车上的工作人员的帮助，但在列车乘务员多次协商下男子仍然不归还座位回到自己的座位上。这名男子给出的理由是自己身体不好，不能回到自己的座位上。这件火车上发生的事情被路人拍成视频并引起了公众的关注。后续男子道歉并被济南铁路公安处列入黑名单，限乘所有火车席别。

我们在乘坐高铁等交通工具时本就应该自己找自己的座位。而在这一事件中，“高铁霸坐男”的行为让我们大跌眼镜，与其相比，工作人员对于其束手无措更值得我们反思与关注。在道德的层面上来说我们都知道应该自己坐自己的座位，但是对于这种坐其他人的座位，我国也没有相关的法律对其进行制裁，所以导致列车工作人员的束手无策。

像“霸坐男”这种不文明、不和谐的行为显然和我们的社会主义核心价值观不相符，“文明、和谐”不仅一直是我国的教育中提出的口号与目标。在社会核心价值的层次上也是精神的集中体现。只有先谈文明和谐、才能再谈后面的几大观念如富强民主等。社会进步的重要标志就是文明，是实现社会主义现代化强国的重要特征，是我们建设社会主义现代化的应有状态。

(二)公交车坠江事件

重庆公交车坠江事件更应带给我们沉重的反思。公交车司机冉某的坚持与乘客刘某的固执己见，让负面情绪不断升级，最终导致惨剧的发生。我们发现，在诸多类似乘客攻击司机的交通安全事故中，都存在着双方愤怒情绪的释放，从而导致不理性行为的发生。回归现实生活中，也许人人都有不愉快的经历，谁都不能幸免负面情绪的干扰，但理性的看待和解决问题才是正道。如果说文明和谐是最高层次的精神体现，那么敬业与诚信就是我们群众在日常生活中的具体体现，它约束着我们的道德，是在我们个人基础上对社会核心价值观的表达。这两点体现在我们生活中的方方面面，我们必须要遵守，也是评价我们的准则。这也是我们中华民族的优良传统。

三、如何在国民教育中践行社会主义核心价值观的作用

在国民心中落实核心价值观要从小抓起，从学校抓起。“要强化教育引导，实践养成制度保障，至于社会主义核心价值观深入了人民的内心，才能更好地让人们在情感和行为上进行认同。”[2]首先我们要稳步推进国民的思想道德建设，要引导国民坚定理想和信念，才能使我们公民有积极向上的道德感情和意愿度，才能使我们公民有着正确的道德取向和感情。培育出我们公民正确的道德取向，才能进一步提高实践力。尤其是在实践能力这一方面，对推进社会的良好价值追求有着重要作用。

教育兴旺，国家才能兴旺。人才强大，国家才能强大。我们要围绕着立德树人的根本任务，只有在人民的心中永远的不忘文明和谐，永远的记住敬业诚信，与其更好地融合，我们民族才能强大，才能更好地屹立于世界上。现在我国的核心价值观在社会主义的建设上，对于实现我们中华民族的复兴有着巨大作用，深刻地影响民族的命运和国家的前途，还影响着我们每个公民的价值取向。

理论上的学习始终还是浅显的，要想真真正正地领悟还是要落实在实际上。培育社会主义核心价值观，就必须要先培育社会实践。社会实践的培育，在国民教育中起着不可或缺的作用。一方面，我们在实践中可以切实的体会到我们社会的发展，我们可以增进对社会的感情，提高我们的责任意识，在实践中可以更加坚定理想信念。另一方面，公民通过社会实践，服务了社会，提高了能力，体现了价值，在物质、技术和知识上都得到了实实在在的益处。