高校发展民族体育教学的意义

唐 丽

(白城师范学院，吉林 白城 137000)

一、民族体育教育在教学过程中遇到的一些困难

(一)高校民族体育教育种类少，形式单一

中国是一个多民族国家，假设一个民族只有一种属于自己的体育，那么大大小小加起来也都有五六十种，但是由于一些原因，能够成为高校的教学课程的只有少数几个，而一所大学有成千上万的学生，所以他们在体育课上可以选择的项目很少，再加上每个项目的难易程度不一样，就会出现大多数学生都会选择简单的，而一些比较难的却没有人报，有专业的老师却没有听课的学生，这样其实也是对资源的浪费。另外，既然是体育活动，多少都需要一些硬件设施，如果学校投入的资金不足，会影响教学进度的正常完成，并且还有一些学校没有大型的室内体育场，那么由于天气情况或者场地的限制，很多体育项目就没办法开展，导致形式非常单一，或者就是多种课程在同一个场地进行，就会对彼此产生影响，民族体育在传承过程中就会受到限制。

(二)教学体系不够完善，老师专业性不足

民族体育教学一般包括我国各民族传统的祛病、健身、习武和娱乐活动项目。但是任何一项体育运动都有可能发生运动损伤，也会有发生教学事故的可能性。导致学校领导、体育教师思想上背负一定的思想包袱。学校都很害怕学生在课堂上出现问题，因为需要他们负责去赔偿，对学校也有不好的影响，所以学校只会开展一些枯燥的课程，不懂得创新和改善，采取一模一样的教学手段，久而久之学生感觉没有新意，宁愿在教室里上自习，也不愿意到操场上体育课，这在一定程度上制约了体育课的开展。专门学习民族类体育的老师也很少，所以大多数民族体育老师也并不是很专业，他们更注重对学生的理论教学，对某些项目教的动作也不够精确，所以学生不太感兴趣。现在时代的发展，学生的一些想法也和之前不一样，学校不改进，就会只教授一些技术而不懂得要让学生结合实际去理解民族体育的重要性，学生不懂自然学习也很慢，没有了学习的动力，很多内容就不能完成。

(三)学生对民族体育课堂的学习积极性不足

现在很多学生都喜欢打游戏、网购，而不喜欢出门运动，身体缺乏锻炼所以在一些体育项目上就跟不上进度，并且民族体育有很多的技巧，因为平时不练习，所以不容易学会，很多学生害怕上体育课，比如跑八百米，一会就没体力了，还会被老师骂，在期末考核时也不能顺利完成，所以就对体育提不起兴趣，每个人都不愿学习自己觉得难的，而且年轻人喜欢折腾，但是你要是选择一些慢动作的比如太极拳，他们肯定不乐意上，你想，谁愿意一节课重复几个动作，没有新鲜感，学生自然提不起兴趣，民族体育的教学安排也不能顺利完成。

二、开设民族体育教育的重要意义

(一)增进民族间的交流，使整个民族更加友好团结

民族体育是一些民族在发展过程中保留下来的，也是一种珍贵的民族文化，学习民族体育实际上也是在学习文化知识，但是就像很多民族语言一样，因为缺乏了继承的人，知道他们的人变得越来越少，所以他们很危险，因为随时会消失。学习民族体育的时候，老师也会讲一些这些运动的来历，学生也会对少数民族有更深刻的理解，学会去尊重其他民族，各个民族的学生都感受到了自己是平等的，那么他们也能更加健康的成长，我们的国家也会很团结，并且很多活动也让各民族学生都能在文化上互学互鉴互赏，在发展中互促并进共融。从这个角度讲，开展民族体育项目也是对民族文化的一种保护，不同文化的孩子在一块玩，既能得到快乐，还能增加人们之间的感情。

(二)能够增加学生的体育课程活动，增进师生间的互动

要是一个课堂只有老师在讲，下面没有回应，学生肯定很讨厌这门课，因为没有了老师与学生之间的交流，课堂会死气沉沉，特别枯燥，在体育课上也需要老师和学生互动，并且老师耐心的教学生一些体育动作，学生可以学习的更快，并且和老师的关系也会变好很多，在老师安排一些活动时，学生一定会很积极的去做，这样任务就能更高效地完成。如果老师和学生如同朋友一样，那么很多课堂上的任务不用老师一直说，学生也会积极完成，课堂也会更加有效率。

(三)能够积极开发民族传统体育本土教材

我们都知道，在国际上，中国在体育这一领域稍微有点落后，再加上刚步入大学校门的年轻人，很容易受国外的NBA的影响，那么开展民族体育教学可以发展以及推进我国本土体育文化的进步，不仅年轻人更加喜欢民族体育了，各个高校在开展教学的过程中还可以进行一定的创新，不仅要结合符合本地的地域特点，还要跟随时代的发展，淘汰掉一些落后的技术，从而使体育项目更加具有地域特色，并且老师还可以结合实际的教学活动进行资源发掘、整理、创编本土教材。

民族的传统体育是人们在劳动和斗争中创造出来的，在很多角度都有重要意义。高校开展民族体育教学的确有非常多的好处，但是还是存在一些问题，学校应该看到自己的不足，多问一下学生的想法，结合学校的实际情况可以改变一下教学，让学生认识到锻炼身体的好处，这样他们可以收获快乐，并且还能对传统文化进行传承。