篮球教学中愉快教学法的应用分析

刘帝辰

(海南热带海洋学院，海南 三亚 572022)

当前，愉快教学法在体育教学当中已经获得了广泛的应用，通过愉快教学法的应用对于更好的提升体育教学的效果起到的重要作用也尤为关键。作为体育教师，通过应用愉快教学法能够更好的调动学生对于体育课程的兴趣，从而使得学生以乐观、积极的心态融入到体育课堂当中。通过愉快教学法的应用，不仅能够在很大程度上提升学生的身体素质，另外对于增加体育教学的愉悦感也具有积极意义。

一、当前篮球教学的基本现状以及存在问题

(一)整体教学思想片面

当前在篮球课程教学的过程之中，一部分体育教师自身在教育思想上面相对片面。一部分学校甚至片面的认为篮球教学就是进行篮球技术的传授，而且针对学生学习效果的检验方式较为单一，没有对于体育教学当中的人本理念展开充分的认识。当前，国内的大部分院校为了能够更好的提升升学率，都是将教学质量列入首位，而对于学生自身的全面发展没有引起足够的重视。

(二)整体教学模式较为单一

目前，大多数学校在篮球教学当中，往往将重点放在培养篮球运动员上，从而将教学的精力放在少数在篮球上面具有良好天赋的学生上，力求能够在校际篮球比赛当中取得好的成绩。而教师在开展教学内容设计的时候，对学生学习的状态不够重视，而且在教学全过程之中，所用的教学方式较为呆板，而且教学模式也较为单一。对于大部分学习成绩优异的学生而言，自身已经形成是思维定式，片面的认为体育练习只是那些四肢发达，头脑简单的学生的事情，而与自己没有任何关系，自己只需要将精力放在学习上就可以了。最终导致篮球教学更加的乏味而且单调，使得很多学生对于参加篮球活动没有兴趣。

二、将愉快教学法应用于篮球教学中的相关建议

(一)积极建立良好的师生关系

当前，国家教育部门对于体育教学的重视达到了空前的地步，而且在教学观念上也在逐步的发生改变，在不断提升学生自身身体素质的基础上也应该积极转变传统的师生交流方式，而通过这种新型的师生关系建立，对于更好的开展篮球教学具有重要意义。相关调查数据表明，有超过70%的学生愿意在轻松、愉悦的环境下参与体育锻炼；而另外有80%的学生则表示愿意与教师交朋友，并且通过平等的方式来与学生进行篮球技术的探讨。由此，要想能够更好的实现新课程的五大领域目标，必须要将传统师生关系进行进一步改变。作为教师必须要依据学生心理与其建立良好的学生关系。另外在课堂教学过程中，作为教师应该通过欢快的语调给学生营造一个愉快的课堂氛围。

(二)充分激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，只有让学生对于学习产生浓厚的兴趣，才能够更好的提升学习的效果。作为教师而言，必须要将教学方法充分的结合学生的兴趣以及心理进行充分的结合。众所周知，篮球本身是一项以竞技为主的体力活动。很大一部分的学生认为，篮球练习过于艰苦，难以忍受压力，一部分学生在篮球练习过程当中，只要强度一提升就没有勇气进行训练。在篮球教学的过程当中，教师必须要对于学生自身性格特点以及个人的喜好进行时刻的关注，这对于更好的调动学生学习篮球的积极性具有十分重要的意义。

(三)积极改进教学方法

在开展体育教学设计的过程当中，必须要依据当前时代发展的潮流，来引进最为先进的教学手段，并且以此来达到提升学生练习篮球的兴趣。在开展篮球教学过程当中，作为教师必须要依据学生的基本特点来开展教学内容的设计，从而逐步的将学生的注意力从被动完成主动的转变。而且在训练过程当中，需要提供不同的手段与方法，力求使学生不会感觉课程枯燥乏味。

(四)在篮球教学中穿插体育游戏，做好寓教于乐

众所周知，篮球本身是一项体育项目，由此在开展篮球教学的过程当中，应该积极的穿插一部分体育游戏，以求通过游戏来达到提升学生对于篮球学习兴趣的目的。通过研究发现，游戏教学在体育课程当中所起到的作用尤为关键。在篮球教学当中可以应用的体育游戏较为多样，例如，在进行折返跑练习过程当中，作为教师可以适当的引入奖惩制度，对于跑到最后的学生予以一定的惩罚，从而更好的促进学生练习篮球技术。其本身不仅能够更好的提升学生的身体素质，而且可以更好的提升训练的趣味性。另外，在篮球训练过程当中教师还可以以作业形式让学生进行游戏设计。

三、结语

篮球教学的最终目的是让学生掌握运动技能，培养学生终身体育的意识。通过愉快篮球的教学方法，教师将先进的教学方法与教学手段相结合，在教学中激起学生的“情”，引发学生的“趣”，促进学生全面的发展。