基层党校党性教育的时代诉求与实践路径

周 波

(中共浏阳市委党校，湖南 浏阳 410300)

“用学术讲政治”是新时代党校工作的一个重要使命，是党校教学的一次方向性变革，也是提高党校教学质量的一项基础工程。进一步加强和改进党校党性教育，推动党性教育“用学术讲政治”是党校抓严抓实干部教育的政治任务，是党校姓“党”原则的根本体现，更是推动党的十九大精神在基层形成生动实践的有力举措。

党校党性教育要把准政治导向党校作为党员干部教育的培训基地，是强化党员干部党性锻炼的“大熔炉”，是系统学习党章党规党纪的“大课堂”，更是把准党员干部政治导向的“大阵地”。党校要把“讲政治、顾大局、讲服从、常看齐”贯穿于党性教育全过程，重点将理想信念教育、道德品行教育、革命传统教育、爱国主义教育等内容寓于教学方案、教学案例、教学内容、教学布局上，让广大党员干部铭记党的苦难辉煌历程，感悟老一辈无产阶级革命家的高尚情怀和崇高风范，不断增强党员干部的政治素养和政治品性，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，把握“四个伟大”，树立坚定的政治信仰和正确的政治追求。

党校党性教育要彰显价值维度新形势党校要抓好党性教育主业，讲好党性教育主课，全面把握党性教育“知情信行”价值逻辑和实“实事求是”实践要求，不断增强党性教育的针对性和实效性。一方面，厚植党性教育的理论根基。党性教育不能就事实讲事实、就案例讲案例，而要坚持把理论教育作为党性教育的基石，用马克思主义的先进理论来分析历史现象、评判历史事实、解析历史人物，增强党性教育的理论深度，给党员干部以深刻的理论指引和思想启迪；另一方面，彰显党性教育的时代价值。党校党性教育既要讲事实、摆道理，又要透过现象看本质，找准党性教育和时代价值的契合点，把最新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的价值内涵和观念指引贯穿于党性教育，深度考究历史人物的时代精神、挖掘历史事件的当代价值，力促党员干部用党的新理论、新思想、新观念武装头脑、指导实践、推动工作。

党校党性教育要体现学理支撑党校党性教育要体现高质量、高水平，就必须以学理为支撑。一是专题教学体现学术性。找准学术接口，构建学理框架，从理论层面分析历史问题，从学术视角解读历史现象，用学术语言回答政治问题，用新理论、新思想对历史事件进行学理阐释，探究历史事件背后的真理性、思想性，提升党性教育的层次性，增强党性教育的感召力。二是现场教学体现理论性。党性教育具有至关的现场感受、直接的教学互动、立体的学习体验优势。在党校党性教育过程中，党校教师要创新现场教学形式，如随车讲解、现场互动、微党课等，特别要掌握教学主动权，通过适时引导、总结提炼，理性总结和课后反思等环节，为现场教学提供学理支撑，从而使现场教学真正做到“震撼心灵、触及灵魂”。

党校党性教育要坚持问题导向党性教育要入脑入心入行，就要强化问题意识、坚持问题导向。一要突出情感认同。二是突出解疑释惑。三是突出教育引导。

党校党性教育要注重教学创新党校党性教育要与时俱进，建立多层次立体化党性教育体系。一是多维度开发课程体系。把理论教育和党性教育作为党校教学的首要任务，开设党性教育单元，深度开发“党性教育基础理论”“理想信念、党的宗旨教育”“党章和党规党纪教育”“党史国史、革命传统教育”“道德品行、法治思维、反腐倡廉教育”等党性教育专题，搭建丰富多样的党性教育课程体系。三是多方式创新教学形式。探索“党校+基地+典型”的党性教育师资模式，精心设计党性教育专题，灵活使用专题讲授、现场教学、访谈教学、体验教学、音视频教学、警示教育等教学形式，实现党校话语与学术话语的深度融合，体现党性教育的形式灵动、思想启迪、情感触动。三是多路径开展党性教育。在干部教育、异地教学、现场教学、社会宣讲、主题党日等活动中，搭建党性教育日常化、经常化平台，营造良好的教育氛围，使增强党性修养成为社会的普遍共识和党员的自觉行动。

党校党性教育要构建长效机制党校党性教育要在党员领导干部头脑中生根，就要树立“党性教育是终身教育”的理念，将党性教育与党性锻炼融入党员干部成长的全过程，形成工作生活学习三位一体的党性教育长效机制。党校要搭建起系统化、全面化、多样化的党性教育学习培训模式，形成“入学教育+廉政教育+专题教学+警示教育+实践调研+组织交流+党性分析+结业考试”八位一体的党性教育模块，将党性教育贯穿学习始终，在专题教学中增强修养、在现场教学中锤炼党性、在组织生活中感悟初心。学习之余，要探索建立起党员干部党性教育的跟踪、考察、评价机制，实现党性修养与个人成长、干部提拔等有机统一。