对中职学生职业道德教育的思考

徐小红

(江西省电子信息技师学院，江西 南昌 330096)

虽然近年来中职院校开始大力开展职业道德教育，但是目前的中职院校的职业道德教育活动开展相对薄弱。但在实际的中职学校教学活动开展过程当中，中职教师往往只重视如何提高学生的学习成绩，忽略对学生综合素质的培养，甚至很多学校在平时开展教学活动过程当中，并不会为学生提供职业道德教育课程。所以对于我国当前的中职教育事业而言，学生的职业道德教育培养已经成为了学校教育开展过程当中忽略的重要教育内容，也正是此类现象的产生，导致当前大部分中职院校的学生综合素质并没有达到人才培养标准，为了能够更好地解决此类现象应改变以下几种问题。

一、我国当前中职学生职业道德教育存在的问题

(一)学校不重视学生职业道德素质培养

我国当前中职院校在开展学生职业道德教育过程当中，第一个主要问题就是学校并不重视学生职业道德素质的培养，学校在对学生的综合素质进行培养过程当中，往往只重视如何提高学生的学习成绩，所以在学生的学习课程安排过程当中，往往都会将特别重要的专业课以及重要的基础课进行设计，然后让学生进行有效的学习，但是却往往忽略职业道德教育事业的开展，并且在学生进行整体学习过程当中，有的学校并不会为学生提供职业道德教学，这不仅仅会影响到学生的综合素质培养，更为重要的是，也会严重影响到我国当前中职教育人才培养的效果。所以我国当前的学校一定要提高对学生职业道德素质培养的重视程度。

(二)社会环境影响学生道德素质培养

实际上，随着当今人们生活水平的不断变化，我国当前社会的快速发展。学生在学校接受教育之后，然后步入社会，在步入社会之后开始工作而在每一个工作岗位上学生往往都能够了解到更多的个人利益问题，甚至很多学生在自己平时所处的工作岗位，都能够接触到影响当前职业道德素养原则的问题，所以当前的社会环境十分的复杂，而且社会上很多事情往往都会带来一定的消极作用，严重影响到学生自身的职业道德观念，所以我国当前的中职院校在进行学生的职业道德观念培养。

(三)中职学校教师教学手段单一，缺乏实效性

虽然，我国当前部分中职院校在为学生进行课程设计过程当中，已经将职业道德教育课程进行有效的应用，但是教师在平时教学过程当中采用的教学方法十分单一，甚至很多中职学校的教师，在平时开展教学过程当中，仅仅只会依据教材所提供的内容，为同学们进行课程设计，而最为不良的则是有的教师在授课时就是照搬教材，对着教材读，这种教学现象并不普及，但是在很多中职院校，个别班级也存在同样的现象。教师采用单一的教学方法，不仅仅会影响到学生的学习体验，同时也会严重影响到个人的教学效果。

二、推动当前中职学生职业道德教育事业发展对策

(一)合理设计职业道德素质教学内容

中职教师在进行课程内容选择过程当中，一定要明确第一个观念，职业道德素质教育在开展过程当中，必须要与德育教学有效结合。在进行学生职业道德素质排练过程中，运用德育教学理念，往往能够让学生更好的接受所学习的知识。而且在进行教学内容整体设计过程当中，除了要进行相应理论知识的设计外，教师也一定要重视运用实践案例来引导学生对职业道德素养建设一个良好的概念，只有真正保证学生在进行职业道德教育学习过程当中深刻了解到德育理念，这样才能够培养学生良好的职业道德素养。

(二)结合实际教学案例，开展学生诚信教育

就是在对学生开展诚信教育过程当中，首先一定要对学生的学习状态，学习心理进行详细的了解，而且教师在平时活动设计过程当中，一定要多开展实践教学环节。诚信教育和其他的教育具有本质的区别，而这种诚信教育实际上也属于职业道德教育当中的一种。在进行学生情感思想品质培养过程当中，作为中职院校的教师，一定要明确必须通过实践教学，才能够让学生在亲身体验当中了解诚信的重要性。同样，中职院校在开展诚信教育过程当中，也可以借鉴其他高校的做法，比如可以让学生在学习之前进行诚信宣誓，也可以借助校园文化宣传诚信文化风气，这样不仅能够有效提高学生的整体道德水平，同时也能够帮助学生对职业道德，教育理念进行更好的了解与理解。

三、总结

本文就中职学生职业道德教育事业的发展情况进行整体分析，在进行整体分析过程当中，首先介绍了目前我国中职院校职业道德教育事业的发展现状，其次，在进行整体分析过程当中，介绍了我国当前的中职院校如何在学生平时日常生活当中开展职业道德教育，提高学生个人的职业道德水平。希望通过本文的仔细分析，不仅能够有效推动我国当前中职院校职业道德教学事业的快速发展，也能够保证我国当前的中职院校在对人才进行整体培养过程当中，更注重人才道德素养的培养。