中职机械基础教学研究

刘佰胜

摘 要：对机械基础的学习，是中职学校里一项重要的学习内容，它是机械类专业的一门重要的课程。随着教育的改革，以往的落后教学模式已经不能适应社会的快速发展，所以，教师在教学时，也应该与时俱进，不断创新，结合学生的实际情况，提高教学的质量和水平。本文將指出如今中职机械教学是典型的几个问题，并相应地提出几点建议，愿能够提高教学的水平和质量。

关键词：机械基础 教学方法 中职学校

机械专业，主要是为机械工作培养专业的初级人才，而机械专业的学生毕业之后，大多会成为一名技术工人。对机械基础的学习，对于学生来讲，是至关重要的，它是学生能够进行实际操作的基础。和普通的文化课不同，机械的学习是高实践性和高操作性的，这也决定了在对这门课进行教学时，教师需要联系实际，让学生能够接受抽象复杂的知识。在学习机械知识时，学生可能会感到很吃力，因此，教师需要以“实用”和“必需”为教学基点，简化繁琐的教学内容，注意教学的实用性和可操作性，提高学生灵活运用知识的能力，理论联系实际，将知识用到解决实际问题之中。随着如今中中等职业学校的扩招，招生的门槛相对于往年，自然就降低了不少，所以招收的学生的质量也是参差不齐，鱼龙混杂。要知道，进入中职，是因为学生的文化知识不过关，在这些学生中普遍存在的现象就是：学生的平均年龄较小，学生的学习能力存在一定的问题，文化知识的学习不够，还有一些学生则是比较调皮，其思想品德比较落后，不喜欢学习或者不愿意学习。这些学生只有在老师要求学习的时候，才会开始学习，这样被动、消极的学习会让学生养成不好的学习习惯，学习的效果自然也就不太好了。本文将探讨研究如何进行中职的机械基础教学，提出几点建议。

一、培养学生的学习兴趣，提高课堂效率

学习的兴趣是学生学习下去的动力，有了学习兴趣，学生才能够有效地进行学习。如果学生对一门课程很感兴趣，那么这个学生则有很大的可能自主地去学习。因此，教师在教学时，需要注意学习兴趣的引导作用，让课堂氛围变得活跃和谐愉快，尽力培养学生的学习兴趣。那么，教师应该如何培养学生的学习兴趣呢？首先，教师要充分利用多媒体教学资源，使课堂变得更加高效。机械专业涉及许多机器的运作过程和其内部结构的知识，为了使学生能够充分地掌握了解这种知识，教师在课堂上，应该调动一切资源，比如，如果学校条件允许，教师可以将要了解的机械的实物带来给学生展示，还可以利用其他教具，除此之外，多媒体资源也是一个不错的教学辅助工具，教师可以给学生播放一些录像视频，在方便了教师教学的同时，还能让学生对知识有动态的认识，从而能够更好地掌握知识。比如，在教学铰链杆机械的相关内容时，教师可以寻找到合适的实物，实时地给学生展示铰链杆是如何运作的，了解到它运作的普遍现象，进而提炼出运作的规律，并让学生牢牢掌握知识。这种“看得见，摸得着”的学习方法，能让学生深刻地了解知识，对知识也有更加深刻的印象，运用起来也就得心应手了，教师效率自然提高；其次，教师可以采用模型教学的方法。在学习机械时，学生要多多接触机械。在学生实际操作机械前，教师可以先让学生了解该机械的模型，学生通过模型，了解到该如何操作机械，学生学习的难度就降低了。运用模型的原理在于，心理学认为先入为主的思想会影响人接下来对事物的认识和掌握，对机械的第一印象如果不好，那么学生学习的难度就会大大提高，如果让学生在实际操作前对其有一个感性认识，学生学习起来也就不会那么吃力。此外，学生对万事万物都是充满好奇的，教师可以利用这种心理，使教学更有效。

二、充分利用多媒体教学资源

多媒体资源融合了现代技术，因此它与传统的用黑板教学的方式相比，它能给学生创造一个缤纷多彩的教学环境，更能吸引学生们的注意。同时，利用多媒体教学也可以减轻教师的负担，教师通过多媒体来进行备课上课，这样压力能减轻不少。同时利用多媒体教学，教学的内容也变得更加有色彩，老师讲课的方式会变得有趣起来，学生在上课的时候集中精力，自然也就不会对学习产生厌恶的情绪。多媒体教学的一个重要的体现就是用课件教学，众所周知，机械的学习必然包含众多的图像图形，如果教师在教学的过程中，需要用挂图，如果挂图不够用，就需要一点一点的在黑板上画图，这样不仅耗时，而且也会受到黑板大小的限制，对于一些比较复杂的问题，教师可能需要板书很多来进行讲解，这样学生的记忆就会被黑板的篇幅限制，学生容易听着现在的内容而忘记，刚刚老师讲过什么，这样的学习毫无效率可言。但是如果老师利用课件进行教学的话，学生如果需要回顾前面的内容，教师，可以立刻给他们展示出来，这样就能避免黑板教学带来的尴尬。

三、利用现场视频进行教学

因为机械是一门可操作性十分强的学科，所以在生活中的应用也是很广泛的，教师可以利用这一特点为学生拍摄一些现场的机械的运作过程，让学生深入的了解。比如说教师可以拍摄一下齿轮是如何加工的，让学生能够明白齿轮跟切现象是怎样产生的以及我们在操作的时候怎样避免。如果不能拍摄到现场的视频教师也可以在网上寻找一些视频给学生观看，让学生身临其境，参与到加工的过程中来，激发他们的学习兴趣。机械这门课程理论性很强，但是它的实际性也是很强的，而且与工程联系紧密，所以教师在教学的时候需要注重提高，实践性。在教学过程中教师可以代理学生进入实验室和训练基地，让学生亲自动手尝试一下进行简单的实践，除此之外，教师还可以带领学生到相关的工厂进行参观，经验丰富的工人进行指导，进行简单的操作以获取经验。比如在学习轴的时候，教师可以让学生自己拆装减速器，然后借此可以了解到齿轮轴题等各个零件的构成和特点。

总之，中职担负着为社会培养实践性人才的重担，中职的发展直接关系到社会和经济的发展。因此，教师在教学的时候需要培养学生学习的兴趣，还有要提高教学的效率。同时教师要不断创新变革自己的教学方法与学生的实际情况和社会的发展相适应，让机械基础教育最终能够服务社会，回报社会。

参考文献：

[1] 吴戴燕.中职学校机械基础教学的现状及发展对策[J].现代职业教育，2017（01）.

[2] 饶静婷.翻转课堂在中职“机械基础”课程教学中的应用探讨[J].岳阳职业技术学院学报，2016（11）.