全程健康教育在首次住院青年脑卒中患者护理管理中的应用

李春月 申雅菁

【摘 要】目的：探讨首次住院青年脑卒中患者护理管理中运用全程健康教育的效果。方法：选取2017年3月-2019年9月我院60例首次住院青年脑卒中患者为研究对象，根据干预方案不同均分为两组，对照组常规护理，观察组全程健康教育，对比两组情况。结果：观察组治疗依从性、健康知识知晓及满意度评分高于对照组，观察组神经功能缺损程度低于对照组，生活质量评分高于对照组，有统计学比较意义（P<0.05）。结论：首次住院青年脑卒中患者护理管理中运用全程健康教育的效果显著，值得应用。

【关键词】首次住院;青年脑卒中;护理管理;全程健康教育

脑卒中为常见疾病，也称之为“脑血管意外”及“中风”，该疾病为急性病变，患者病情恶化较快，确诊后，需要为其提供急救处理，最大程度控制好患儿病情，避免持续恶化，再综合所有情况，为患者提供对症治疗措施，40岁以上群体为其主要患病群体，青年中较少见，多数病患对该疾病的了解程度不足，易出现忽视或过度担心，使得患者治疗依从性下降，疗效不理想，应重点关注[1]。本文为探讨首次住院青年脑卒中患者护理管理中运用全程健康教育的效果。报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料

选取2017年3月-2019年9月我院60例首次住院青年脑卒中患者为研究对象，根据干预方案不同均分为两组，30例每组，其中，对照组19例男性，11例女性，年龄（41-75）岁，均值（51.22±1.35）岁;观察组18例男性，12例女性，年龄（42-77）岁，均值（51.26±1.33）岁;两组年龄及性别资料方面无统计学比较意义（P>0.05）。

1.2 方法

对照组常规护理，根据患者诊断结果，结合实际状况，为患者提供对症治疗措施，在治疗前，做好患者及家属的常规宣教工作。

观察组全程健康教育，常规护理措施与对照组保持一致性，在此基础上为患者提供全程健康教育方案，内容为[2]：①绝大多数病患缺乏对该病症的认知，护理人员应做好疾病方面的讲解，告知病症起因、危害、治疗方案及注意事项等，提升认知度。②患病后，病患在心理上会存在震惊、否认、抑郁、反对独立及适应等过程，为了让这个过程顺利完成过渡，护理人员应主动与病患建立良好关系，予以病患心理疏导、安慰剂鼓励等，让病患感受到亲切;针对不配合救治者，耐心及详细讲解，让病患能配合治疗。③饮食方面，胆固醇、脂肪及钠盐等摄入限制，多食用蔬菜及水果等，戒烟戒酒，避免暴饮暴食，形成良好生活习惯。④用药前，告知病患及其家属药物的作用和可能出现的一些不良反应，严格依据医嘱用药。

1.3 观察指标

观察两组治疗依从性、健康知识知晓及满意度评分情况、神经功能缺损及生活质量评分情况。采用0-100分问卷答题调查量表对病患治疗依从性进行系统调查，分数越高，病患在治疗时，配合度更高，分数越低，病患在治疗时，配合度较低。采用0-100分问卷答题调查量表对病患健康知识知晓程度进行系统调查，分数越高，病患在治疗时，对健康知识知晓程度更高，分数越低，病患在治疗时，健康知识知晓程度较低。采用0-100分问卷答题调查量表对病患满意度进行系统调查，分数越高，病患对治疗效果越满意，分数越低，病患对治疗效果越不满意[3]。采用0-42分神经功能缺损评价量表对病患神经功能缺损程度进行系统评估，分数越高，病患神经功能缺损程度越严重，分数越底，病患神经功能缺损程度越轻。采用0-100分生活质量评价量表对病患生活质量进行系统评估，分数越高，生活质量越好，分数越底，生活质量越差。

1.4 统计学处理

将数值输入SPSS21.0中，平均值用（）表示，检验用t、X2值表示，百分比用%表示，P值低于0.05时，存在比较意义。

2 结果

2.1 两组治疗依从性、健康知识知晓及满意度评分情况

观察组治疗依从性、健康知识知晓及满意度评分高于对照组，有统计学比较意义（P<0.05）;见表1。

2.2 两组神经功能缺损及生活质量评分情况

观察组神经功能缺损程度低于对照组，生活质量评分高于对照组，有统計学比较意义（P<0.05）;见表2。

3 讨论

脑卒中属于危险性非常高的病症，导致该病症的形成原因比较复杂，有病患自身身体素质等内在因素，也有病患所处环境及饮食等外在因素，受到多方面负面因素影响，通向脑部组织的动脉血管形成病变，产生血管阻塞或血管破裂等现象，动脉血管为脑部组织的供血出现严重不足，最终使得脑部组织细胞因缺血、缺氧而坏死，脑部功能异常，严重者会形成脑死亡，甚至结束生命，应对该病症形成重视[4]。

随着我国环境破坏日益严重，该病症患病率逐年升高，有着年轻化的趋势，对该病症的了解程度普遍较低，该病症的病情恶化较快，多数病患及其家属依从性较低，存在一定顾虑，这些因素会造成该病症的治疗效果不理想，严重者，甚至恶化，危及病患生命;当病患为青年时，而且为首次住院，病患的心理状况会极差，一旦未能得到有效控制，会形成抗拒治疗情绪;此时，病患受到的护理服务水平显得非常重要，护理水平高低直接影响着病患治疗效果及预后，常规护理服务虽然拥有一定干预效果，但是整体效果不理想，逐渐被其他方案所取代;全程健康教育属于科学化及人性化和全面化的干预措施，在依据病患对症救治基础上，为病患提供心理辅导、饮食指导及用药指导等宣教工作;通过对比常规护理与全程健康教育在首次住院青年脑卒中患者护理管理中的运用效果，发现，观察组治疗依从性、健康知识知晓及满意度评分高于对照组，观察组神经功能缺损程度低于对照组，生活质量评分高于对照组，结果表明，全程健康教育值得优先选用[5]。

综上所述，首次住院青年脑卒中患者护理管理中运用全程健康教育的效果显著，与常规护理方案比较，神经功能缺损程度越轻，治疗依从性、健康知识知晓及满意度和生活质量更高，首次住院青年脑卒中患者护理管理中值得运用全程健康教育方案。

参考文献

[1]冯俊艳，张冰倩，何文英，等.微信健康教育在脑卒中患者延续护理中的应用[J].河北医药，2017，39（3）：474-477.

[2]吴佼佼，马红梅，刘春英，等.家庭参与式健康教育在脑卒中患者中的应用[J].中华现代护理杂志，2018，24（7）：763-767.

[3]姚辉，常红，赵洁，等.手机应用程序在脑卒中住院患者健康教育中的应用效果[J].中华现代护理杂志，2018，24（6）：626-628.

[4]杨亚娟，费才莲，荆瑶.应用保护动机理论干预首发青年脑卒中患者健康行为的效果研究[J].解放军护理杂志，2017，34（13）：1-5.

[5]叶日春，刘文硕，莫苗苗，等.4C延续性护理管理模式在脑卒中康复期患者中的应用效果[J].临床与病理杂志，2017，37（3）：510-515.