借力小小说技巧，写出中考作文黑马

【摘要】作在中考语文当中，作文是一项必考的重要内容，因此，如何写好中考作文，也是当前语文教学中的一个重要的研究与实践的课题，本文阐述了如何运用小小说技巧，写好中考作文的策略。

【关键词】小小说;技巧;中考作文

一篇作文的质量，较多会取决于作文立意与构思的是否精巧。因此，在立意与构思方面，如果能够体现出作文的创新意识、新颖独特，作文才能获得高分。而运用小小说技巧，能够在作文的立意与构思、精炼与巧妙方面做到新颖独特，选择最佳的写作角度来表现主题，并以丰富的写作材料，来提炼与升华主题。有序的进行全文的谋篇布局，从而写出一篇优秀的考场作文。

一、运用小小说技巧，写好中考作文的重要性

中考作文，必须在较短的考试时间内，写作一篇优秀作文。就必须在谋篇布局与写作方式上寻求突破，而小小说所具有的选题新颖，立意与构思精巧、写作方式多样化等方面具有自身的优势。在中考作文写作当中，学生可转变写作思路，将考试作文当做一篇小小说来写，突出作文的故事性与精炼性，让阅卷教师在阅卷的过程当中，好像是在看一篇内容生动有趣、情节曲折多變的小小说，在看完作文后，还能够让人获得启发与教育，充分体现出作文的内涵与主题，提炼出作文现实的意义，因此，充分运用小小说技巧，不但能够写好中考作文，还能够让考试作文获得高分，提升中考语文考试的分值。

二、运用小小说技巧，写好中考作文的策略

（一）充分利用对比反衬法，写作中考作文

对比反衬法，即是将彼此对立的人物、事件、景物融合在一起，借助于对比其差异性，来对问题进行说明的一种写作的构思方法。运用对比反衬法构思，强调与突出对比的物体，并立足于两个相反的角度对比两种物体，形成较为显著的反差，充分体现出较好的烘托效果，具有较强的文学感染力。例如，使用热情与冷漠的心理活动状态、来反衬人物内心当中的欢欣喜悦的心情;通过外界所具有的热闹的氛围，来反衬人物内心的寂寞心理。而这样的对比反衬法，也较多的运用于小小说的写作当中。例如，教师在教学《济南的冬天》一课时，课文当中写道“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”教师可引导学生思考：小村庄的房顶上与卧着点雪是两种不同的事物，一种是作为静态的小村庄的房顶上这一物态，另外一种是作为动态的卧着点雪的雪景的物态。两种物态是一动一静的关系，看起来是两种截然不同的物态，但是，将两者之间运用到一起，就能够形成一种较为鲜明的对比。运用对比反衬法，能够让读者从两种物态的对比下，以卧着点雪，来说明雪花较少，冬天的气候并不是很冷。让读者能够深入的理解与掌握济南冬天的“温晴”这一气候特点，同时，很贴切的运用了“卧”字，运用这样的拟人的写作手法，也赋予了济南城外的这个小村庄的生命与情感，因此，在中考语文作文当中，充分运用对比反衬法这一小小说的写作技巧，让作文的内容与形式更加的立体化与多样化，作文更加的生动有趣、直观形象，让作文的内容与形式更加的立体化与多样化。

（二）充分利用片断组合法，写作中考作文

片断组合法这种构思方法，也是小小说当中的一种常用的写作技巧，即是在相关题目规定的领域当中，来选用几个生动有趣的、具有代表性的人物在现实生活当中的片断，或是一个事件的片断，或是在描写景物的片断，将这些片断融合在一起，来较好的体现出一个相同的主题。充分利用这样的片断组合法，来描写人物与叙述事件，能够在较短的的写作篇幅当中，从不同的角度来立体地表现人物与叙述事件，而充分运用小小说写作技巧当中常用的片断组合进行构思与写作，能够给予写作者较为广阔的写作领域，拓展写作的思路。但是在进行片断组合时，所选择的片断，必须符合文章的主题思想的实际需要，围绕主题来逐渐的展开各个片断。例如，在教学《我的老师》一课时，课文当中细致的描写了海伦凯勒认字学习的几个片段：老师在我的手心中拼写了w-a-t-e-r”（水）这个词;莎利文老师用手触着我的前额，拼写了“think”（思考）这个词。老师回答说：“‘爱就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”不同的片断必须体现出各自的侧重点，以此来获得“绿叶配红花”的写作效果，让读者能够更加深入的了解海伦凯勒的内心世界。

（三）充分利用彩线串珠法，写作中考作文

彩线串珠，即是在小小说当中，作者在处理与安排写作素材的过程当中，会选取一个彰显出文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料（珍珠）连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，既可是人物，也可是事件，还可是思想感情，而无论是那一种表现形式，都必须体现出题材之间所具有的内在联系，能够充分体现出文章当中的主题思想。例如，在教学《鲁提辖拳打镇关西》一课时即可从，（1）鲁提辖酒楼会友，倾听控诉这一节，体现出鲁提辖的语言：大骂郑屠，动作：丢在地上;（2）鲁提辖客店送行这一节，动作：打店小二;（3）鲁提辖拳打郑屠这一节，语言：三次消遣郑屠动作：三拳打死镇关西;（4）避祸远走他乡，从鲁提辖的语言与心理活动的描写，体现出了他的智勇双全。通过语言与动作的描写，将作为“串珠”的“彩线”，充分体现出鲁提辖嫉恶如仇、有勇有谋的人物形象，让文章更加的生动形象，吸引读者的关注。

三、结语

总之，在当前的中学语文教学当中，可充分借助于小小说技巧，写好中考作文，可通过采用小小说技巧当中的对比反衬法，片断组合法，彩线串珠法等写作技巧，来增强作文的趣味性，让作文的立意与构思更加精巧，充分体现出作文的内涵与主题，提炼出作文现实的意义，然后学生写出优秀的中考语文作文，提升学生的语文作文写作水平。

参考文献：

[1]吴应海.尺水兴波 文短意长——小小说写作指导[J].课外语文，2015（19）：22-25.

[2]田景丰.在省略中见精美——小小说结构技巧初探[J].时代文学（双月版），2007（01）：96-97.

[3]田景丰.小小说写作技巧初探[J].玉林师范学院学报，2006（04）：39-44.

作者简介：施正伦（1969-），男，民族：汉，籍贯：福建泉州晋江市龙湖镇南浔村，学历： 大学本科，职称： 高级，毕业院校：福建省师范大学，单位名称：晋江市英林中学，主要研究方向：初中作文教学（樜谈中考作文试写小小说的方略）。