浅谈高校羽毛球技术教学方法的创新思路

黄斌 江西工业贸易职业技术学院

羽毛球运动最早发源于英国，后经社会发展和文化传播逐渐进入我国，并一度发展成为大众喜爱的运动项目之一，经济全球化和信息大爆炸的影响，促使高校羽毛球教学诞生。羽毛球运动可以促进人体血液循环，校园羽毛球教学有助于提高学生身体素质，是强身健体的有效手段之一，羽毛球技术教学方法的创新，可以让高校学生最大限度地保持对羽毛球学习的热爱，保障高校体育教学的有效性，从而促进提高学生体育素养和综合素质。

一、浅析羽毛球技术教学内涵

羽毛球运动与篮球、足球、乒乓球等有着本质的区别，它不受场地限制，运动形式较为灵活且充满趣味性，共同点就是饱含竞技性。学生学习羽毛球有助锻炼上下肢的协调力、腰部肌肉力量、肩周活动等，还能促进培养学生的耐心、意志力、抗争性等，促进身心健康发展和强身健体。

首先，羽毛球技术教学中，基本动作的掌握十分重要，比如正确的挥臂动作、发球、握拍手势等，握拍如图所示：

手势的正确可以避免出现掉拍或者运动损伤，保障有效接球和反攻。其次，羽毛球技术教学中包含规则教学，也就是让学生理解和掌握羽毛球运动规则，比如得分规则、犯规规定等内容，规则的掌握是保证羽毛球运动正常开展和进行的关键，也只有充分遵守规则才能保障运动的公平和公正，与此同时，规则教学可以让学生在一定的约束限制下实现规范学习，确保技术的标准和羽毛球学习的高质量，以便于更好的训练和参加比赛。最后，高校羽毛球技术教学需要制定完善的教学规划，在充分掌握学生成长发展特性和个性化差异的基础上，制定不同层次的针对性训练计划，一方面确保羽毛球教学与不同能力水平学生之间的融合性，另一方面保障从基础教学到竞技性学习之间的有效衔接，确保技术教学的有效性[1]。

二、探索高校羽毛球技术教学方法的创新思路

（一）以兴趣为指引，提高学生积极性

俗话说“兴趣使然”，兴趣是人产生动力的第一要素，高校羽毛球教学也不例外，以兴趣为指引可以有效提高学生的学习积极性，从而促进技术教学方法实现创新发展。教师应当拉近与学生之间的距离，通过一定的交流和沟通了解当前学生群体的兴趣爱好和流行元素，并在羽毛球技术教学中进行有机融合，以刺激学生兴趣点，从而提高对羽毛球技术学习的参与度，这样才能保障羽毛球技术教学可以全面而又完整的开展。同时，学生积极性的提高可以保证专注力的集中，因而羽毛球技术教学的有效性得以发挥，学生的羽毛球技术掌握也就得到了实质性的增强，那么技术教学方法创新指日可待[2]。

（二）多元化发展教学方式

多元化发展教学方式有助于丰富高校羽毛球技术教学内容和形式，让学生深度感知羽毛球技术学习的魅力。比如结合游戏教学法，在羽毛球技术教学中建立教学游戏，让学生通过小组游戏PK实现技术学习和训练。可以分为四人一组，前后各一人负责一个环节，中间两人负责一个环节，游戏第一棒要求以正确的握拍手势为基础向第二帮同学传球，接到球的第二棒学生要保持两人之间一次性实现15次传接球（没有限制，自行设定），要注意不能违反羽毛球规定和出现错误行为，成功后以第一棒的规定向最后一名同学传球，最后一名同学完成规定数量颠球数即为胜利。这样寓教于乐又十分有趣的游戏技术教学，对于创新羽毛球技术教学方法来说十分有效[3]。

（三）拓展训练途径

羽毛球技术教学不仅需要依靠教师的教导，更需要学生不断地练习，拓展训练途径是促进羽毛球技术教学方法创新的有效措施。比如开展趣味运动会，让学生在趣味比赛中锻炼技术，或者以班级为单位进行小规模比赛，通过一定的竞技锻炼实战能力，从而促进提高技术掌握水平。拓展训练途径需要教师挖掘可利用因素，整合所有教学资源和设施延展羽毛球技术教学和训练渠道，促进教学和训练保持协调统一，进而推动教学方法的创新发展。

三、结语

总而言之，高校羽毛球技术教学方法的创新，需要以基础羽毛球技术教学为基准，通过提高学生积极性、多元化发展教学方式、拓展训练途径等进行创新发展。与此同时，教师要结合高校学生群体的成长发展特性和个性化发展差异，以保障技术教学与学生之间的融合性，确保教育教学的有效性，从而实现高校羽毛球教学质量和效率的提高，促进学生增强自身体育素养和推动综合素养完善。