基于就业的高职英语教学改革探究

张毅

摘要：改革开放之后，我国开始进入经济贸易时期。在这一阶段，跨学术的交流越来越多，出国旅游也变得越来越普遍，这些情况对人们英语能力提出了非常高的要求。英语水平也逐渐成为相关专业求职门槛，尤其是在一些发达城市。和这一情况紧密联系的高职英语教学工作也面临着全新的挑战。英语老师也开始研究，如何在就业基础上，关注教学改革，优化高职英语教学。基于此，筆者结合教学现状，探索高职英语教学改革的方法。

关键词：就业;高职;英语教学;改革;方法

引言

高职教育主要是为了培养出具有实践能力的、符合社会发展的知识型、高技术人才。高职教育大多数以工作流程为基础，培养出一些具有专业岗位操作能力的人才。英语作为国际化的语言之一，在高职教学中提高学生的英语素养是关键，然而教学的现状并不理想。部分高职院校不能够满足毕业生用人单位的需求，企业必须要花费一定的人力物力在新员工的培训上，才可以提升学生的英语水平，从而满足上岗的要求。可见，高职英语教学现状不容乐观。

一、高职英语教学现状

现阶段，高职院校开始向社会中输送越来越多的高水平的人才，在这一阶段，想要提高人才的素质，用人单位除了要提高员工的基本技能，也比较关注他们的语言素养，尤其是英语交流能力和技能。高职教育中，英语一直都属于必修课，有部分学校为了督促学生主动学习英语，甚至将学生的英语成绩等级作为毕业的硬性要求。然而，英语等级考试和英语素养之间虽有联系，但是并不能够反映学生英语的真实水平。甚至有部分学生为例得到证书，想到了适应作弊的手法取得证书。这对于学生而言是非常不利的。现阶段，很多学习仍旧以英语教学为基础导向，但是，教师们过分抢到学生的英语等级和通过率，忽视学生的提升，这对于学生的发展是非常不利的。同时，各个院校在培养学生的过程中，大多数情况会将学生的专业放在首要地位，若不是英语专业的学生，英语课就显得无足轻重。这种教学培养模式一直给学生的学习造成一种错觉，让他们以为要将更多的时间用在专业课研究上，就可以找到合适的工作，英语水平对工作的影响并不大

二、基于就业引导的英语教学改革方法

1.以就业为基础，明确教学目标

高职院校的英语教学具有明显的专业性和针对性，因此教学的目标也应该结合学生的需求加以转变。总结分析发现，教学中要以信息获取和自我表达为基础，提高学生英语素养。同时，在授课的时候，教师也需要注重文化之间的差异，培养学生的听说能力，并在课堂中融入一些职业英语的知识，从而达到促进学生全面提升的目标。高职英语教学中，教师也需要侧重学生的实践能力提升，避免出现急功近利的情况影响学生的学习。同时，教师要引导学生知道，证书的获取知识一种标准，学习英语并不是为了获得英语证书，而是提升这门语言的应用能力，以便在之后的用人单位能够满足单位需求，占有一席之地。

2.以就业为基础，确定教学内容

英语是一门语言，它和汉语一样，包含着很多的内容，因此，教学中教学的内容也并不局限于教材本身。高职教师应该结合学校的专业和学生的实际情况，将英语和专业教学联系起来，提高学生听说能力。

首先，教师要评估学生的素养，结合学生的基础确定教学的内容，并适当拔高训练，从而提升学生的能力。其次，要在设计的同时，挑选一些英语辅教材，供学生拓展学习，提高学生的口语能力和交际能力。第三，要挑选和专业有关的素材作为教学的内容，借助新闻、期刊、报纸等，丰富学生的词汇量，激发学生的学习兴趣。最后，教师要结合学生的实际，关注学生工作的需求，适当调整教学的内容，从而为学生就业做好准备。

3.以就业为基础，完善教学方式

高职院校中，英语教学方法的确定需要结合学校周围的社会环境等需求，以培养出更多符合当地发展需求的人才。首先，要完善教学方法的改革，通过融入多媒体技术，以丰富的意向为学生呈现出学习英语的环境，从而调动学生学习的积极性。其次，要做好校企合作，实现校企结合办学，为学生专业理论知识提升和应用能力提升打下基础。同时，学校也可以让学生走进企业，在企业学习，让学生在实践中获得明确的发展目标，继而明白学习英语的重要性，积极主动地参与英语知识的学习。最后，要针对专业做好引导。有不同专业学习的英语知识不同，在教学中，教师要尽量将学生专业中可能会涉及到的词汇融入教学当中，并提供专业情境模式渗透教学，帮助学生在真实的工作场景中学习专业术语，从而加深学生的印象，促进教学质量的提升。

结语

总之，近些年我国高校毕业生的英语水平也得到提高，尤其是阅读能力得到显著提升，但是他们的听说能力还相对较弱。因此，高职英语教学中，也需要推行一系列的改革，让高职英语教学目标更清晰，从而提升学生的专业能力，提高学生的职业素养，为高职学生更好地适应单位发展、适应社会的需求打下扎实的基础。

参考文献：

[1]于海明.基于就业导向的高职公共英语教学改革探究[J].《校园英语》，2017 （17）：56-56.

[2]马芳.基于就业导向的高职英语教学改革趋向探究[J].《未来英才》，2016 （24）.