关于认识青年辅导员的队伍建设

胡怡凡

摘要：青年辅导员除了专业化要求之外，还要有一定的自我规划能力，以及培养对事情的处理能力，利用自身优势去落实辅导员工作。抓住机遇、迎接挑战是辅导员存在的问题和困境。一些基本的职业要求不仅仅要求的使辅导员的专业化发炸趋势，也有利于我们自身素质的提高。

关键词：青年;辅导员;专业化;队伍建设

《关于加强高等学校青年教师队伍的意见》中明确指出：激发青年教师的职业追求、敬业精神、责任意识的要求。辅导员是高校开展大学生思政教育队伍建设的重要力量之一，培养合格高素质人才离不开辅导员队伍。现在，辅导员整个群体越来越年轻化，青年辅导员越来越多，慢慢登上工作舞台

笔者以青年辅导员为主体写这篇文章，从青年辅导员的常态、优劣势分析依据经验和事实，反观辅导员青年化的困境。随着辅导员队伍的发展，专职辅导员队伍已经悄然形成，除了日常的教育和管理外，还承担着思想教育、道德教育、就业指导、心理健康教育、安全教育等等各种繁瑣的任务，专职辅导员中以青年队伍为主，他们更加有精力去干这些事情和任务，多数青年辅导员还是依靠参加工作后学生的经验，专业化知识仍然薄弱。在专业化建设中，青年辅导员要尽可能的更新观念、发散思维，将自己的所学所思所想运用到辅导员队伍建设中，“专业”拥有共同的目标，团体意识，社会化和重建的方式，美国学生事务专家MIKE和Carpenter，认为，高校学生事务工作者的发展一般要经历形成期、应用期、累积期和生成期是个连续的阶段，每一个阶段都有其特定的关注面，如果未能得到妥善关注，则可能会导致消极的后果。阻止辅导员前进发展的阻碍有很多，在实际的工作中，由于一些主客观原因，辅导员的职业认同感低，专业化发展缺乏动力，青年辅导员的专业化成长不仅经是辅导员自身发展的问题，也是一个组织可持续发展的问题。

在加强队伍建设中，绝大部分高校都将辅导员队伍纳入进大学生思想政治教育师资队伍建设的总体规划中，特别是青年辅导员，有些高校要求教授通识课等课程。青年辅导员的不断增加，使辅导员的队伍充满活力，工作热情相对提高，在学生思想政治教育、日常行为管理、心理健康教育、就业择业选择、职业发展与党团组织发展等方面发挥了极大的作用。青年辅导员为辅导员队伍注入了新鲜的血液，同时也为辅导员队伍带来了不小的挑战。对于辅导员队伍的培养，实际上是辅导员人力资源培训与开发的过程，在现有文献中，对辅导员的胜任特征研究尚处于探索阶段，山西大学的杨继平等总结出16项胜任特征：语言表达能力、沟通能力、应变能力、组织能力、创新能力、观察能力、关爱学生、个人魅力、职业忠诚感、思想道德修养、心理辅导能力、促进学生发展的能力、理解和尊重学生、反省认知能力、原则性、参与能力。翁铁慧认为，辅导员应当具备深厚的马克思主义理论基础、高尚的思想道德、广博的人文和科学知识、良好的心理状态以及组织协调能力、思想信息的预测能力、观察思考的能力、开拓创新能力、较强的调查研究能力、口头和文字表达能力、人际交往能力和教学科研能力等。

中共中央国务院[2004]16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中都对辅导员提出了更高的要求。作为辅导员，应当提升自己的道德修养和人文素养，社会的变化会带来很多挑战，辅导员也将面临许多困难和挑战，外界的与自身的缺一不可。

辅导员的专业理论和现实也存在很多问题，目前，我国部分高校辅导员在开展辅导员工作的时候，在自身的专业水平方面还有些许的欠缺，没有做好自身铺路搭桥的引导工作，从而导致在与学生交流或者沟通过程中出现很多问题。实践方面也是一个重要的原因，有的辅导员自身的理论基础很好，但是没有实践经验，导致处理问题方面会出现不够全面的现象。

青年辅导员除了专业化要求之外，还要有一定的自我规划能力，以及培养对事情的处理能力，利用自身优势去落实辅导员工作。抓住机遇、迎接挑战是辅导员存在的问题和困境。一些基本的职业要求不仅仅要求的使辅导员的专业化发炸趋势，也有利于我们自身素质的提高。青年辅导员自身存在有很多优势，比如对于事情处理的灵活性，对于新鲜事物的敏感度等等这些，都是青年辅导员的优势，我们要发挥这种优势，把事情做到实处，做扎实，才能发挥出属于我们的优势。

青年辅导员在培养方式上应注意多元化的发展层次，青年辅导员作为一支年轻的队伍，应当认清楚自己的定位，自己的优势以及需要改进与进步的地方，“个体的身份及其所负载的一整套行为规范，互动关系和意义符号，都是在个体对他人的理解中作出反应来加以呈现的，一个场景是由多方而非行动者一人所共同定义的，它既不是结构决定的产物，也不是纯粹个体的自我行动，而是一个互动/建构的产物。”现如今，高校辅导员越来越趋向青年化方向发展，在高等教育视野中，辅导员是个特殊的群体，关于辅导员的身份与定位，一些人仍然认为辅导员不是大学教师，而这种现象所隐含的背后，是辅导员作为高校教师的职业尚未被完全认同。而现在，随着青年辅导员的逐渐增多，辅导员队伍的不断庞大，辅导员的职业认同感也会随之发生变化。

青年辅导员的任务任重而道远，时代的发展需要我们的共同发展与进步，只有知识与能力具备才能符合当今劳动市场的要求，高校和教育部开展的各项培训与指导不仅能够加强辅导员的队伍建设，也有利于提高大学生自身能力和思想政治教育工作的实效性，青年辅导员的发展前景和空间很大，同时也需要我们好好把握。

参考文献：

[1]王英，对高校政治辅导员工作方法的思考[J].学理论，2012 （12）.

[2]李永健，论高校辅导员工作方法创新[J].学校党建与思想教育，2008 （02）.

[3]龚春蕾，高校辅导员职业化专业化问题研究[D].华东师范大学，2011.