“党建+漫画育人”模式下艺术类院校党建工作的创新途径

刘晓婷

摘要：新形势下全国深入贯彻党的十九大会议内容，始终把政治标准放在首位，近而映射出艺术类院校加强思想政治工作与党建工作的紧迫性与重要性。“党建+漫画育人”模式充分发挥艺术类院校学子的专业特长，更适宜于当代大学生的认知特点与学习兴趣点，更易于直观生动的传递中央文件的教育内涵与重大意义。文章以浙江理工大学的党建实践活动为例，进行简要分析与探讨。

关键词：思想政治教育;党建;艺术院校;漫画育人

漫画具有文化育人的特征和隐形教育的特征，是一种良好的育人载体[1]。“党建+漫画育人”模式简要而言可为，结合漫画的多种视觉呈现形式，如微电影、宣传动画、微表情GIF动图、墙绘艺术、海报等，通过隐形教育的手段，充分应用于基层党组织生活、党员培养发展教育、中央文件精神的下达等党建工作中。

一、艺术类院校党建工作的现状分析

艺术类院校学子文化课分数整体要求較低，人文素质基础薄弱，对于理论性较强的党建基础知识与精神内容的教育内涵，无法做到深入的理解;艺术类院校学子相对而言，生性较为灵动，易忽视规范性的模式与程序;艺术类院校学子对于会议精神或者新理论的关注度不足，若传播方式方法无法得到他们的认同，则无法吸引到他们的关注，则无法达到相应的目的。

艺术类院校党建工作的现状：课堂教学形式的“我讲你听”，如对于两学一做、党的十九大等精神学习，依旧仅限于组织安排学习会议、宣读文件、书写感悟的形式，艺术类学子普遍出现无法集中注意力的现象;宣传形式的“又红又正”，现有的党建文化宣传方式，对于艺术类学子而言深感视觉疲劳，无法产生设计共鸣;实践活动流于形式化，传统的基层党组织活动形式，无法实现学生的主动参与，便无法组织生活的教育目的。

近年来，我国艺术类院校党建工作在继承和发扬传统的基础上，虽已在不断创新探索，但仍需大量的实践积累充足的经验。

二、艺术类院校党建工作的创新途径

应当在沿用传统形式的基础上，充分发挥艺术类学子的专业特长，结合新时代背景，深思新形势、新思潮、新媒体对党建工作的引导，着重思考艺术类学子特有的属性，探寻艺术类院校党建工作的发展新方向，使高校实现真正意义上的培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.以漫画育人强化基层战斗堡垒

艺术类院校在基层组织培养、发展党员过程与强化战斗堡垒中，应当注重落实载体。高校学生党建工作应在学生入党的三个关键节点上加强育人功能，才能有助于培养优秀人才，同时也是高校党建育人工作的必然要求[2]。在艺术类院校入党积极分子、预备党员、发展对象的党校培训中，不再采用单一的授课形式，而是以漫画或其衍生形式为载体，组织开展丰富的实践专题教育，激发艺术生的兴趣，扩大党建工作的影响力、凝聚力和向心力，实现强化基层战斗堡垒目的。

2.创新党组织生活实践形式

《关于新形势下党内政治生活的若干准则》提出：“党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行教育管理监督的重要形式。”结合艺术类院校学子的专业特色，创建更贴近学生要求的组织生活实践形式，加强艺术类院校党建工作，设立奖励机制的竞赛类活动最能引起学生的主动参与度。在党组织生活实际操作中可根据不同学习内容，设定具体的创作主题，在基层党组织开展生活会时，不仅仅是学习与讨论，并现场进行主题漫画创作，后期对作品进行评奖评优，整合基层党组织作品安排全院校性的展览宣传。一方面增强艺术类党员的主动参与度，形成有效的互动性，在漫画创作中，实现中央文件精神的学习、思考和认同;另一方面通过创作作品策展，扩大党的精神在广大艺术类非党员群众中的传播，增强党组织后备军的储备力量。

3.全面实现党建文化的塑造

随着新媒体的介入，传统媒介逐渐退出舞台，在艺术类院校中，这一表现尤为明显，因而在党建文化成型中，应当做到线上线下两手抓：

线上通过漫画处理的手法，将党章党规、习总书记系列讲学等学习文件内容，进行进一步分析与解读，以夸张的手法生动形象的凸显要点，并利用朋友圈、订阅号、网络平台等新型媒体，充分吸引艺术类学子的注意力，潜移默化的实现党建文化宣传的目的。线下充分利用学生公寓和院校教学区墙面、宣传栏、展览架等实体展示空间，抛弃原有“又红又正”的模板式党建文化宣传设计，引入“红色设计”，对现有的党建文化内容进行新的平面设计，使之更符合当代艺术学子的设计审美，更好的应用在墙体绘制和海报宣传之中。

三、艺术类院校党建工作的实践

“党建+漫画育人”模式在浙江理工大学艺术与设计学院中得以充分实践应用，2018年全年主要集中在四个方面：中央文件或精神的传达，以“红船精神”学习为例，学院开展“红船精神”系列海报设计，通过让学院党员了解“红船精神”的内涵，重温“红船精神”的历史，品味“红船精神”的当代社会价值，将红船精神的内涵通过漫画的形式表现出来，激励学子心中的向党靠拢之心;在党员培养与教育发展中，结合大一学子的形势与政策课程和入党积极分子党校培训，进行“十九大”专题学习和“新时代治国理政新思想”重点知识学习，开展以“十九岁的我与党的十九大”为主题的手绘漫画作品创作与展示，在深入了解学习十九大精神的基础之上，依托画笔用夸张的形式表现出自己的学习体会，该漫画作品征集也是本课题的实践操作载体。

若一味固守原有传统陈旧的教育模式，是无论如何也适应不了现代高校文化建设的。怎样使党建工作展现全新形式、全新功能，以适应新时代艺术类院校学子的党员培养与发展，便是我们当下将目光与精力放在研究“党建+”形式，尝试推行漫画育人模式的所在。作者渴望通过“党建+漫画育人”模式在院校的实践性应用，找寻党建工作在艺术类院校的发展新方向。

参考文献：

[1]胡坚，闫肃，来思渊.高校漫画的育人内涵及实施路径探讨——基于浙江理工大学漫画育人的实践[J].浙江理工大学学报（社会科学版），2016，36 （03）：308-312

[2]崔骥.发挥高校学生党建育人功能刍议[J].学校党建与思想教育，2012 （12）：23-24.