浅谈小学课堂教学中散文赏析的基本思路

房雪琴

摘 要：小学语文教师必须掌握正确的教学方法和技巧，提高散文教学的质量，培养学生散文学习的兴趣，引导学生走进作者的内心深处，感受丰富的情感世界，获得智慧启迪、情操陶冶和心灵润泽。

关键词：课堂教学;小学;散文

散文以优美的文字、华丽的辞藻、精练的语言深受学生青睐，同时散文内涵饱满的生命激情更能彰显学生懵懂的内心情怀。学会阅读散文、领略散文意境、感触散文形散而神不散的基本特点是学生的必备语文素养。

一、抚古思今，反思散文教学中的缺憾

小学语文教材中散文占据了半壁江山，提高散文课堂教学的质量不言而喻。然而，散文教学存在诸多不足，许多教师对散文教学不重视，尤其对散文阅读教学认识不够，不知道散文要教什么以及如何去教。据调查，绝大多数教师散文教学方式陈旧简单，教师把教学的重心放在了对文章字词、段落的分析方面，未能結合散文这一文体的特征分析散文中的人、事、景、情，学生问题意识薄弱，对散文的理解始终不够深入。散文最大的特征在于“我”，在字里行间中我们可以感触到作者情感的微妙变化，获得精神的享受。小学散文教学问题斑迹累累，教师要结合实际学情，灵活应用多种教学方式和技巧提升散文教学的质量和效益。

二、引领学生用心灵感触散文无穷的艺术魅力

散文是一种比较自由灵活的文体，重在抒发作者的某种感情，阅读散文总能给人触及灵魂的感悟。走进文本可以看到平凡事物所蕴藏的真谛，感受大千世界的奇妙无穷，所以我们应当走进散文、感受散文的魅力。从表面上看散文杂乱无章，实际上只有真正融入其中就会发现文本的“神”并没有散，这种形散神聚的写作方式给读者的想象创造了更为广阔的空间，读者可以展开丰富的联想，在平和的讲述或者是真诚的告白中参悟人生哲理。在散文中，无论是描述人还是物，作者都倾注了自身个性化的观点和感情，将主观与客观结合，达到合二为一的境界，抚慰人们的心灵。小学语文教材中所筛选的散文体裁比较灵活自由，其表现领域具有无限的广阔性与可能性，散文受到的约束较小，写法自由。它与其他类型的文章相比最大的特色在于“随性”，这种随性给了作者更多自由发挥的空间。另外，散文在表情达意上别有一番韵味，尽管其他文学体裁也追求对真情实感的流露，但是，散文却更胜一筹。一篇短小的散文除了优美的文字和富于韵律的节奏感之外还蕴藏了作者成熟的思想智慧，散文作品质量的高低与文章的立意息息相关，文章中的每个字都闪耀着作者的智慧之光，阅读散文能够为我们打开新世界的大门，指引我们跟着作者去体验丰富的生活，感受人间的喜怒哀乐，将自己的生命体验与作者联系起来。散文因兼具朴素和丰腴的特征，也因此更具艺术性与生命力，作为一名小学语文教师必须提高散文教学质量，把握散文的美学特征，让越来越多的学生学会欣赏散文的独特魅力。

三、循序渐进，探索中掌握散文教学的基本方法

散文的核心是文章中“我”的真情实感，散文通常是“我”的内心独白，因此教师在教学时应当要带着学生去解读作者的内心世界。具体来说，语文教师应当挖掘散文中矛盾的部分，仔细品味作者的语言，领悟字里行间流露的情感，抓住文章“意脉”。文学作品往往都是社会现实的一种反映，外界环境会对散文的形成产生较大的影响。为了更好地体悟作者的感情，我们应当仔细了解散文作品相关的创作背景。了解文学作品的创作背景是走进作者内心深处的第一步，散文所蕴含的感情极其复杂，我们要学会从多个角度、多个层面来理解散文内容，这样对散文的理解也会因此更具有层次性。另外，一篇高质量的散文往往用词十分优美，语文教师要注重对文章优美语句的分析，让学生细细品味其中的韵味，领悟作者内心感情，进而提升学生的思想境界。散文中开头、结尾或者转折处的语句往往十分值得仔细品读，语句的变化形式多元，各种比喻、象征、反问将语言的魅力展现出来，给读者带来强烈的精神美感。散文用词生动、准确、富于变化，词汇细微的变化都会改变文章所要表达的感情，通过提问学生会更加用心地品味散文的关键词，从中获得情感层面的启发与升华，学生的语文学习能力得到进一步提升。

重视语感培养，体会散文朗读的韵味。散文语言丰富，不同的散文给人的感受不同，有的散文清丽婉约;有的散文活泼明丽;有的散文豪迈激昂，还有的散文慷慨悲壮。无论哪一种都能给人带来诗一般的情韵，将散文与朗读结合则能够充分展现散文的美感，涤荡学生的心灵。在朗读不同类型散文时，学生也能收获不同的快乐，在朗诵慷慨悲壮这一类散文时学生的豪情壮志将会被激发，沉重的语调中传递悲与恨，学生内心的正义之火被点燃;在朗诵清丽婉约型散文时，学生的语调变得轻柔、舒缓，一种幽雅的氛围令人身心舒畅;朗诵活泼明丽型散文则能够调动人的情绪，传递热情奔放的情绪，给人带来快乐与能量。总之，小学语文教师应重视散文朗读，培养学生的语感能力，通过朗读来激发学生内心的情感，让学生从散文中有所启发、有所成长。

散文是小学语文教学的重中之重，小学语文教师要高度重视散文对学生语文综合素养培养的重要性。教师全面了解散文的无穷魅力和艺术价值，掌握散文教学的技巧，从而提高散文教学的质量。总而言之，小学语文教师要不断提高自身的专业素养，学会利用现代化辅助教学手段，丰富自我课堂教学形式，增加课堂人文关怀，唤醒读者内心潜藏的激情，激起生命再现涟漪。

编辑 王彦清