小学低年级数学计算能力的培养策略

艾连华

摘 要：随着当前教育的不断改革，在教学的过程中，要提升学生的能力，促进学生全面发展。尤其在小学低年级的数学教学过程中，引导学生在计算学习过程中发散思维，利用运算技能解决实际问题。因此，分析低年级学生在计算能力提升过程中所存在的问题，比如缺乏积极的学习态度、过于追求计算速度导致错误率较高、口诀定理掌握不牢固等。针对具体的问题要提出有效的策略，引导学生学会反思，加强教师与学生之间的互动，推动课堂的拓展，同时，开展比赛，激发学生对数学学习的兴趣。

关键词：小学数学;计算能力;培养策略;核心素养

众所周知，计算能力是学生数学学习过程中所具备的基本能力，也是学生数学素质提升的基础。尤其在低年级的小学数学教学过程中，要引导学生掌握数学计算的规律，利用运算技能，对生活中的实际问题进行解决。但是，在实际教学过程中，由于低年级学生会出现各种计算错误，思维发展不完善，教师忽略对学生数学技能的培养[1]。所以，要针对学生的具体现状，有计划地对学生进行计算训练，提升学生的数学计算能力，让学生熟练掌握口诀，加强基础练习，让学生掌握计算的规律，引导学生对数学知识进行探索。在解题的过程中，养成良好的习惯，能够进行不断检验反思，同时，要营造良好的氛围，调动学生对数学学习的积极性。

一、小学低年级学生计算能力培养的现状分析

在数学计算教学的过程中，要提升学生的计算能力，了解实际教学中学生所出现的问题。首先，学生对部分数学口诀掌握存在混淆，定理理解不透彻，在具体的运算过程中会出现错误。其次，学生没有形成积极的学习态度，在计算时往往没有养成良好的计算习惯。再者，学生心智不成熟，注意力容易分散，在做题的时候容易抄错数字、弄错符号，出现一些低级的错误。最后，部分学生过于追求计算速度而忽视对计算的检验，习惯性地轻视笔算验算，导致出现计算错误。

二、小学低年级学生计算能力培养的具体策略探讨

在低年级学生数学教学的过程中，要提升学生的计算能力，让学生掌握具体的公式定理，引导学生对错题进行检验分析，加强基础练习。

（一）掌握计算公式，加强基础训练

在小学低年级教学的过程中，要使学生的数学计算能力提升，掌握具体的运算公式。尤其针对乘法口诀，要使学生对乘法口诀进行数据，这是进行计算能力提升的基础，同时，对四则运算进行学习。教师向学生提问口诀，让学生快速地回答。通过这种训练方式提高学生对口诀的记忆，同时，锻炼学生的反应能力，提高学生计算效率[2]。比如，在进行有关4的乘法口诀教学时，给班级内的学生编上不同的号码，要求编号是四的倍数的学生站起来，有的学生没有反应过来，可以要求学生在课堂上表演节目，既可以提高课堂的活力，又能够将游戏化教学应用到具体的课堂中，提高对学生的训练效果，为学生计算能力提升奠定基础。

（二）掌握计算规律，提高计算能力

在小学数学计算教学的过程中，要引导学生对基础知识进行掌握，同时，了解数学计算规律，通过培养学生的兴趣，使学生在解题的过程中找到简便的计算方法，体会到计算的乐趣。比如，在“乘法”这一章内容的教学過程中，让学生联系实际来思考生活中的乘法关系，比如：“每箱苹果10个，8箱的话，有多少个苹果？一个篮球10元，给100元能买多少个篮球？”通过这种与实际生活相联系的问题，引导学生对问题进行思考，掌握乘除法运算的规律，在运算的过程中进行熟练运用。

（三）加强错题分析，养成良好计算习惯

由于低年级学生在计算的过程中，往往会因为粗心马虎，导致错题数量较多，所以，首先，教师应引导学生对错题进行分析，了解自己犯错的原因，其次，教师加强对学生错题的指导，有针对性地进行强化训练，比如，学生在除法运算的过程中没有掌握正确的计算方法，导致错误率较高[3]。所以，教师要针对具体的问题，提出情境，让学生在情境中对问题进行思考，了解自己在计算过程中出现的错误，强化自己的思维。

（四）提升课堂活力，激发学生数学学习兴趣

在小学低年级数学计算教学的过程中，首先，教师要激发学生对数学学习的兴趣，避免学生出现注意力分散的状况。其次，教师要营造良好的活动氛围，创设活动情境，使学生能够积极参与到课堂活动中。在具体的公式、定理熟练运用下，提高自身的计算能力。

综上所述，在小学低年级数学教学过程中，要注重计算知识的掌握，提升学生的计算能力。通过对基础的计算题进行训练，引导学生掌握正确的计算方法、公式定理，养成良好的计算习惯，逐步提升自身计算能力，但是，在进行具体培养的过程中，教师也不能忽视学生的身心发展特点和教学规律，要有足够的耐心，给予学生一定的鼓励，促进学生在进行数学活动参与的过程中思考问题，对自己的错题进行分析，加强对基础知识的掌握，为学生的全面发展奠定基础。

参考文献：

[1]方丽萍.小学低年级学生数学计算能力的培养[J].当代教研论丛，2019（9）：84.

[2]张文兰.基于核心素养的小学数学低年级计算能力的培养[N].发展导报，2019-07-23（20）.

[3]汤滚波.关于农村小学低年级数学计算能力培养探讨[J].中国农村教育，2019（6）：66.

编辑 李博宁