初中语文新教材信息化教学研究

杨佑文

【内容摘要】在新课改背景下，不仅初中语文教材出现了改变，信息技术课堂教学模式也随之得到了有效的应用，显著提升了初中语文课堂教学质量。本论文立足于初中语文课堂教学中，对新课改背景下具体的课堂教学策略进行了详细的研究和分析。

【关键词】新课改  初中语文  新教材  信息化教学

在新课改背景下，初中语文课堂教学出现了显著的改变，不仅仅教学目标、教材内容出现了显著的变化，教师的课堂教学模式也随之出现改变。尤其是在信息技术背景下，面对新课改的要求，初中语文教师在课堂教学中，必须要积极优化课堂教学模式，充分借助信息化的教学手段，全面提升初中语文课堂教学质量。

一、新课改背景下，初中语文课堂教学信息化的必要性分析

伴随着信息技术的发展，在新课改背景下，实现初中语文课堂教学的信息化已经成为一种必然趋势。具体来说，其必要性集中体现在：一方面，是激发学生语文学习兴趣的必然要求。而通过信息技术的应用，教师可借助信息化的手段和方式，给学生营造趣味性的教学情境，将知识直观、形象地呈现在学生面前，进而达到激发学生学习兴趣的目的;另一方面，是推进课堂改革的必然要求。在当前教育体制改革背景下，初中语文课堂教学也在不断地变革。鉴于此，通过现代信息化教学手段的应用，教师充分借助了信息技术的而有时，丰富了课堂内容、改变了单纯地课堂教学模式，使得初中语文课堂教学模式更加多样，全面提升了初中语文课堂教学质量①。

二、初中语文新教材信息化教学策略分析

1.借助信息化教学手段，丰富课堂教学内容

在新课改背景下，教师在课堂教学中，教师必须要充分借助现代信息技术，对教学内容进行拓展，以达到整合语文教学资源、拓展学生语文知识面的目的。在这一过程中，教师必须要充分结合教学内容、学生的实际情况，充分凸显学生的主体地位，结合学生的学习兴趣、学习需求等，借助网络搜集相关的教学资源，并进行有机的整合，以达到丰富语文课堂教学内容、提升初中语文课堂教学质量的目的。

例如，在“黄鹤楼”的课堂教学中，教师就充分借助现代信息技术，从网络上搜集相关的教学资源，包括诗人的生活背景、现代黄鹤楼的实景视频等，并将其作为教学补充内容，对其进行了有效的补充，以促使学生在语文课堂学习中，逐渐形成了一个连续的认知，进而完成了学生知识体系的构建，更好地满足了初中学生的语文学习。

2.借助现代信息技术，突破初中语文课堂教学重难点

在初中语文课堂教学中，受到部分教学内容、学生的思维特点等因素的影响，学生在学习的过程中，存在较大的难度。而在传统语文课堂教学中，教师均是采用语言描述的形式进行，但效果并不十分理想，严重影响了初中语文课堂教学质量。而在信息技术背景下，教师在攻克教学重难点的时候，应充分借助现代信息技术，借助视频、音频等多种形式，将其融入到课堂教学中，进而实现初中语文教学重难点的攻克，以提升初中语文课堂教学质量。例如，在“智取生辰纲”的课堂教学中，鉴于本节课的内容存在较大的难度，在传统课堂教学模式下，学生学习效果不甚理想。而在具体的而教学中，教师可充分借助现代信息技术，将“水浒传”中的相关视频进行播放，并结合视频内容，配合适当的讲解，促使学生对历史背景、课文内容进行更好的理解，进而达到降低学习难度，实现教学重难点的攻克②。

3.借助现代信息技术，激发学生学习兴趣

在初中语文课堂教学中，鉴于传统单一、落后的课堂教学模式下，学生学习兴趣低下的现状。在新课改背景下，教师在课堂教学中，可充分借助现代信息技术这一有效的形式，结合教学内容、学生的实际情况等，给学生创设一定的教学情境，引导学生在特定的教学情境中，激发学生学习兴趣，进而全面提升初中语文课堂教学质量。具体来说，在初中语文课堂教学中，教师必须要充分依托课堂教学内容，结合信息技术下的图像、音频、动画等形式，给学生创设一定的故事、问题、生活情境等，进而全面提升学生的课堂参与度，充分凸显学生的主体性，引导学生积极主动参与到课堂学习中。例如，在“我的老师”教学中，教师就充分借助了多媒体的形式，给学生播放了与师生之间的交谈视频，引导学生在趣味性极高的教学情境中，主动参与到课堂学习中。

4.借助现代信息技术，营造良好的学习氛围

在初中语文课堂教学中，课堂氛围至关重要，直接决定了学生的学习积极性，以及课堂学习效果。鉴于传统初中语文课堂教学中，语文课堂氛围沉闷的现状，教师在语文课堂教学中，必須要充分借助现代信息技术，给学生创设一个恰当的教学氛围，进而促使学生在恰当的教学氛围中，完成初中语文的高效学习。