提高中学生音乐感受和欣赏能力的研究与实践

王娜

【内容摘要】随着时代的进步与发展，教育事业也随之得到进一步的发展与进步，因此教育部对其也愈发的重视。对于中学的音乐教育事业来说，音乐欣赏是其中十分重要的一个环节。要实现中学生音乐感受以及欣赏能力，不仅需要着重的提高学生的审美能力还需要重视对学生综合素质的培养。本文主要从分析提升中学生音乐感受以及欣赏能力的意义作为切入点，着重探究了提高中学生音乐感受以及欣赏能力的有效对策。

【关键词】中学生  音乐感受  音乐鉴赏  实践

引言

中学生的音乐教育工作是一项十分重要的基础性课程，具有十分重要的欣赏能力才能充分掌握这一门课程的各种知识点。音乐欣赏的相关活动可以说是一种精神活动，在提高学生音乐欣赏水平的前提下，对学生的素质提升、品格完善以及促进学生全面发展具有十分重要的积极作用。在当今时代，如何提高学生的音乐欣赏以及感受能力是最为主要的一项教学任务。

一、培养中学生音乐感受与欣赏能力的意义

对于一首歌来说，有的学生会充分感知音乐中包含的情感，进而如痴如醉，但是也有的学生却对其无动于衷。而为什么会出现这种现象，深入探究可以发现，是因为学生的音乐感知与欣赏能力不够。在这种情况下，学生无法感知音乐作品中体现的精神，因此就算是再好的音乐对于他们来说也是没有意义的。由此可知，提高一个人的音乐感受以及欣赏能力十分重要。

在音乐教学中，音乐欣赏能力是十分重要的，同时也是促使学生对音乐感兴趣的重要影响因素。实现了对学生音乐感知与欣赏能力的提升，不仅可以实现对学生音乐视野的拓宽，提升学生的音乐理解能力，对于丰富学生的想象力以及创造力也具有十分重要的影响作用。一部相对优秀的音乐作品，可以充分触动人们的情感，帮助人们从困境中走出来，甚至是极大地激发了人们的斗志。音乐包含着创作者的情感，因此具有十分强烈的感染力。学生在进行音乐作品的情感挖掘过程中，可以逐渐感知音乐所包含的各种情感，继而逐渐提升自身的审美能力。不仅如此，提升学生的音乐感知与欣赏能力，对提高学生对于音乐文化的了解以及社会责任感的培养等等都具有十分重要的积极作用，最重要的，这种教育收获是其他学科所不能兼具的。

二、提升中学生音乐感知以及欣赏能力的有效对策

1.发挥教学资源优势，提高学生学习兴趣

俗语云：兴趣是最好的教师。在教学的过程中激发学生的学习兴趣，会令教师的教学效果发挥事半功倍的作用。在相对传统的音乐教学过程中，多数学生对于音乐是并不怎么感兴趣的，具体主要表现为对教师的口头讲解不感兴趣，利用音乐课时间去做其他的事情。因此可以发现学生是十分缺乏对于音乐的欣赏能力以及学习兴趣的。要实现学生的音乐欣赏能力，首先需要激发学生的音乐学习热情以及积极性。

从教师的角度来说，需要将教学资源充分利用起来，以此来不断激发学生的学习兴趣。举例说明，在进行《梁山伯与祝英台》作品的教授之时，教师可以充分发挥多媒体的作用，以此来不断激发学生的学习兴趣，促使学生在音乐感知的过程中体会悲伤以及唯美的情绪。最重要的是对学生加深对作品的理解以及认知也具有十分重要的積极作用，帮助学生在这一过程中逐渐提升他们的审美能力。在教学的过程中，教学器材的作用十分重要，会让极大提升学生的学习兴趣。充分发挥教学器材的作用，在保证学生的学习得到充分提升的前提下，也为教师的教学工作的开展起到了十分重要的促进作用。在进行乐器知识的讲解过程中，教师可以使用竖琴、笛子以及钢琴等乐器来为学生进行现场的展示。进而以此来帮助学生进行知识的传授，在这一过程中，学生可以掌握更多的实践知识。

2.提高教师教学素养，科学设计课堂

对于音乐教师来说，具备一定的音乐基础知识以及素养是教师进行教学工作所具备的一个十分重要的基础性条件。之所以这么说，是因为只有具备了相对扎实的教学基础以及功底，才能促使学生收获更好地知识。对于教师来说，不仅要具备相对扎实的专业知识功底，还需要具备一定的其他人文学科的基础知识，不断丰富自己的专业知识以及艺术素养。举例说明，在进行《七子之歌》的教学过程中，教师需要熟知七子的地理位置以及相关的历史文化知识。在进行歌曲《樱花》的教学过程中，需要对歌曲的背景进行相对详细的介绍。而这些都需要教师具备一定的专业学识以及文化素养，进而逐渐将更加优秀的作品传输给学生。