反思性学习在高中数学中的实践应用探讨

王旭光

(广东省肇庆市高要区第二中学 526000)

一、反思性学习在高中数学中应用现存问题

1.学生应用意识浅薄

在我国应试教育的学习过程中，学生对于知识的学习就是掌握教师所教授的知识，并且能够运用这些知识，但是学生们很少会对教师教授的知识进行反思，探索新的知识点，一切都只是等着教师赋予他们新的知识点.就目前而言，很少有学生能够在学习过程中应用反思性学习，学生们对于反思性学习的应用意识浅薄，不知该如何应用反思性学习方法.由于学生对于反思性学习方法应用意识的浅薄，才致使学生在学习知识点的时候没有进一步的突破和发展，还是局限于教师所教授的内容.

2.实践应用方式单一

随着教育事业的不断发展，教育者在从事教学工作的时候会为学生更好地学习知识而探讨出一些有用的学习方法，一旦教师采用的教学方法在学生身上起作用，提高了学生的学习能力，那么教师就会一直采用这个方法，直到这个方法对学生的学习不起作用.正是因为如此，才会导致在目前阶段学生学习知识时采用的实践应用方式单一，没有创新也没有新的突破.为了学生更好地学习知识，教育者应该探讨新的学习方式来帮助学生学习.比如，反思性学习方法可以帮助学生在原有的知识上，拓展新的知识，对于学生的学习来说是有利而无害的.

3.实践应用规划缺失

在目前的教学中，很多教师对于学生的教学是带有一定的程序性，按部就班地为学生传授知识，但是教师在教学的时候没有规划好教学中该采用的教学方法，没有制定出一个科学合理的实践应用规划.而实践应用规划的缺失，导致了教师在教学的时候难以开展新的知识点，也导致了教学方法单一，学生学习没有新的突破.为了提高学生的学习能力，教师应该对实践应用制定计划，在教学中多采用其他教学方法，以此来帮助学生学习更多的知识.

二、反思性学习在高中数中学实践应用策略

1.增强实践应用意识

由于学生对于反思性学习方法的实践应用意识浅薄，导致了学生学习方法单一，在知识的学习上没有新的扩展与突破，所以为了提高学生的学习能力，应加强学生对反思性学习方法的实践应用意识，帮助学生学习和掌握反思性学习方法的重要内容，以提高学生的学习能力.为了增强学生的反思性学习方法的实践应用意识，可以在教数学时进行举例子，比如充要条件:p是q的充分条件，q是p的必要条件，那么p、q是否互为充要条件.以充要条件为一个例子，让学生在充要条件上进行反思性学习，在掌握充要条件的基础上进一步深化知识，再去了解不充要条件、充分不必要条件、必要不充分条件、不充分也不必要条件等知识.这样学生不仅可以学习到充要条件这个知识点，也能扩展出其他知识点，在教师后面讲解这些知识点的时候学生就可以轻松地掌握，对于学生的学习极其有利.所以，为了提高学生的学习能力，增强学生的反思性学习方法的实践应用意识是很有必要的.

2.扩充实践应用方式

一般教师在进行教学时都会采用一些教学方法，以此来帮助学生学习和巩固知识，但是在课堂上采用的教学方式比较单一，大部分教师在教高中数学的时候会要求学生掌握反复强调法，对于一道题反复地做，以达到巩固知识的目的.还有教师要求学生在做高中数学题的时候也要掌握观察法，在做题的时候仔细观察题目中给的条件，还有题目中隐藏的条件，这样仔细观察可以帮助学生更快地找到解题方法，解决问题.除了这些教学方法教师在教学高中数学时应该扩充实践应用方式，比如在高中数学题中一道题可以采取多种教学方法，扩充实践应用方式，举个高中数学知识的例子:已知集合B={-m-1,m2-3}, 1∈B,则实数m的值等于多少?经过一系列的计算，学生得知m的值是2,因为-m-1有可能等于1.m2-3也有可能等于1,但是两者中只能有一个1,如果-m-1等于1的话，m的值就是-2,这时候m2-3等于1，显然，m不等于-2, -m-1 不等于1,这就代表m2-3=1，m≠-2, 则m=2.对于这道高中数学题例子，学生可以利用观察法观察它的已知条件和未知条件，再采用实验法进行计算得出答案，最后采用反思性学习方法进行反思扩展新知识.

3.科学规划实践应用

在进行高中数学教学时应该制定一个教学计划，帮助教师更好地教授知识，也方便学生了解和掌握知识，如果一堂课里教师讲授的解题方法过多，没有条理性那么学生很难对知识进行吸收和巩固，所以科学规划实践应用，在高中数学教学中是很有必要的.科学规划实践应用可以提高学生的学习能力，帮助学生巩固知识、加深印象，在后面进行数学题解答时可以快速地掌握方法找到解决方案，进行解题.

由于新课程标准的日益革新和对教育教学提出的高要求，所以要求在高中数学教学时应用反思性学习方法，帮助学生掌握知识，加深学习知识的印象，以此来提高学生的学习能力.在进行高中数学教学时，教师要不断地培养学生思维逻辑能力和解题能力，以此来应对高中数学中的数学难题.采用反思性学习方法可以帮助学生联想知识、扩展知识、巩固知识进而提高学生的学习能力.在高中数学学习阶段学生的自主学习能力也是很有必要的，教师要培养学生的自主学习能力，帮助学生更好地掌握知识，提升自己的学习能力.