学习力是孩子最好的礼物

代黎黎

从兴趣入手，提升表现欲

美彤3岁时，性格温顺内向，在接触新事物时过于谨慎，见到生人甚至不敢打招呼。我觉得美彤这种羞怯，说到底还是因为不够自信，便想从兴趣入手提升她的表现欲望。

一天，美彤拿着《七色花》绘本故事要我给她读，没想到这一读就没完没了，碰到她喜欢的内容要重复读七八遍。我读得有些“崩溃”，心里却有谱了：既然她爱听，就让她听，听多了应该就想说了。

一直给她读绘本故事显然不切实际，因为我还有工作和家务要做，我想出了个主意：给女儿讲故事时顺便录音，这样既能让美彤看书，还能让她反复听。不出所料，美彤4岁时就能一边玩玩具一边背诗。

初见成效，我特别欢喜。后来，我在给美彤讲故事时，经常会结合内容激发她的想象力。久而久之，她居然能即兴编出一些小故事。无论她每次编的故事有多荒诞，我都会给她“点赞”，外加一个大大的拥抱。

为了激发美彤的创作兴趣，我建议她把晚上做梦的内容讲出来，然后我们一起设计故事情节，进行角色扮演，再由我执笔写成童话故事。从最初的绘本启蒙，到出口成诵，再到自主创作，这期间的经历让美彤变得自信起来。她每天沉浸在愉悦和满足之中，表现力大幅提升，胆量也大了起来。后来，她不仅能在小区里的爷爷奶奶面前大声唱歌或者背诵古诗，在公园游玩时，还能在很多陌生人面前从容地讲故事。

补齐短板，游戏也能玩出创造性

美彤4岁半时，幼儿园开始有了手工课，很多小朋友都喜欢，她却是个例外。

有一天，美彤情绪低落，眼看上幼儿园的时间要到了，她还磨蹭着不肯出门。我蹲下来问：“怎么了，你不喜欢去幼儿园？”她摇头。我继续问：“在班级表现不好，挨批评了？”她還是摇头。我见问不出什么来，就告诉她：“宝贝，你遇到困难，妈妈会想办法帮助你的！”

美彤有些为难地看着我，声音极小地说：“妈妈，今天有折纸课，老师说要学‘叠宝塔，我不会。”我松了一口气，拍拍她的肩膀笑着说：“你安心去幼儿园，老师教时你认真听，看能学会多少。你回来之后，我们再一起练习，好不好？”美彤点头同意了。

那天，美彤放学后，老师就将“叠宝塔”的步骤上传到了微信群。晚上，我让美彤重温了学习内容，然后教我。其间，我故意装作看不懂或者不会折。这时，美彤就会耐心地按照老师教她的步骤指点我。“宝塔”完成时，我兴奋地说：“宝贝，谢谢你教我！”她高兴地又蹦又跳，还主动要求再叠几个“宝塔”。

美彤就这样对折纸产生了兴趣，而且一发不可收拾。从此，我经常跟美彤一起做手工，还利用废旧物品制作环保作品。我越来越明显地感觉到，美彤的创造性和独立思考的能力在动手的过程中被开发出来。除此之外，美彤的手眼协调能力得到大幅提升，做事情也比以前细心、耐心了不少。

适时引导，成就感“引爆”学习力

5岁时，美彤开始练习沙画。突然有一天，美彤回家闷闷不乐地坐在学习桌前。原来，她班上有个小朋友被调到了基础好些的班级。她觉着自己没去成，是因为画得不好。

我鼓励她说：“勤能补拙，有人比你画得好，说明他们努力了，你想要赶上他们，就要更加努力才行。”我建议她多练习画简笔画，这样对构图有帮助，美彤非常认可。于是，我们去书店购买了简笔画图书和蜡笔。回到家后，美彤迫不及待地翻看着，可就是迟迟不动笔，还对我说：“妈妈，这简笔画好难呀，我不会。”我拿起书来看了看，指着一只小鸡循循善诱：“宝贝，我们就画这个好不好？”美彤顿时开心起来，她说：“好的，我们就画这只小鸡，你要帮我哦！”

后来，每次闲暇时，美彤就会拿出纸笔及简笔画书，跟我和爱人一起临摹。有时候，她还会发挥想象力，画出树干、草地、河流等元素，让画面看起来更加生动。此后，美彤每天放学回家都会练习沙画。因为勤加练习，她的画技进步很快，不久就被调到了水平稍好的班级。那段时间，美彤成就感爆棚。渐渐地，不用督促，美彤就能主动学习，不仅学沙画如此，在学拼音、读故事、写日记等方面，她也表现出很强的主动性。

如今，已经6岁的美彤即将踏上新的成长之路，我也将尽我所能为她遮风挡雨，希望她能成为一个独立、自强、善良、懂得感恩的人。

（摘自《家庭百事通》2018年10期）